本报北京5月29日讯(记者 纪秀君)记者从今天在清华大学召开的文化素质教育课程体系及精品课建设高级研讨会上获悉，文化素质教育如何走向规范化、精品化以及不断提高大学教师的文化素质，是目前高校文化素质教育工作所关注的热点。

　　我国高等教育从1995年开始提倡加强文化素质教育，经过8年来的努力，对改变高等教育中固有的过窄的专业教育，过弱的人文教育起到了重要作用，大大促进了教育思想观念的转变，推动了高等学校的教育教学改革，同时初步形成了高校文化素质教育的队伍。

　　怎样进一步推进文化素质教育？教育部副部长吴启迪在讲话中提出，首先文化素质教育对教师提出了新的要求，要充分看到现在教师队伍成长起来的文化背景，有长处，也有弱点，要加强教师的继续教育。其次，用制度来保证文化素质教育的顺利进行。要重视文化素质教育课程体系的设计，使其走向规范化、精品化。再次，要重视文化素质教育基地的建设，充分发挥现有重点基地；要通过建立文化素质教育网站，以及采取东西部互动交流的方式推动文化素质教育工作。要用大学生喜闻乐见的形式推动文化素质教育，寓教于乐。由于文化素质教育是思想政治教育的基础，两者密不可分，文化素质教育的发展必将更有利于思想政治教育的发展。