7月29日上午，温家宝总理来到“人民科学家”钱学森的病房，送上鲜花，向这位共和国航天科技事业的先驱表示慰问和敬意。病榻上的钱老对温总理坦诚建言：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。”(《人民日报》7月31日)

　　钱老的肺腑建言，正中大学教育之弊。近年来，国家加大对高校的投入，大学内的“知识分子”社会地位大幅提升，以其职业的稳定，收入的增长变得令人羡慕起来，但真正的学术文化和大学精神却难以同步增长。有人曾这样评价一些大学：工具化、手段化、官僚化，行政支配学术，权威压倒理性，致大学畸形；技能化、市场化、功利化，实用主导选择，效益统揽一切，盲目跟从潮流，致大学病态；生活化、市侩化、庸俗化，物质消费泛滥，文化精神空白，无以教化社会，致大学酸腐；近亲化、人情化、宗派化，师门陋习猖獗，劣胜优败成风，公平竞争窒息，致大学于沼泽地带；地方化、土著化、裙带化，市井乡里胸怀，自给自足做派，致大学入歧途。

　　尽管这种批判有些片面与偏激，但在一定程度上也折射了大学中的一些流弊。前不久媒体纷纷报道了清华大学美术学教授陈丹青愤然辞职和北大法学教授贺卫方一怒暂停招收硕士研究生事件。这两起事件无疑对现行的高校教育体制中不合理和荒谬规则发出了挑战和拷问。

　　大学是现代理性的摇篮，是社会活力的源泉，是现代社会的火车头。然而，在如今的一些大学里，一些管理者沉迷于权力乐趣，一些教育者纠缠于职称、创收与私利，一些天之骄子变得放纵、厌世、轻生。诸多现象，既有体制原因，也有机制问题，错综复杂。但究其实质，关键在于大学精神的缺失。这是人才培养和国家未来的重大隐患。南京大学文学院院长董健教授痛指当前高等教育体制的种种弊端。他说：“大学精神”就是学术独立、思想自由、兼容并蓄。大学之“大”是大在精神。大学培养人才是“立人”而不是“造机器”。在当前这样一个功利主义甚嚣尘上的时代，我们要重建大学精神，不能仅仅停留于实用知识的普及，更应着眼于价值观的构建。或许，今天的大学有必要重温“正心、诚意、格物、致知、修身、齐家、治国、平天下”。

　　原载《广州日报》转自人民网(J-02)