要想明天的中国了不起，今天的男孩子们就必须了不起

　　中考完了，说实话，那题简直不敢恭维，出题水平，呵呵，先说下面的，总算有时间看电视了，再看快乐星球发现原来东方老师的教育真是对当前中国教育的一个真实的写照。那个主任更是现在的大多数学校领导和老师的代表。

　　下面这两段话实在是让我们今天的有良知、忧国忧民的中学生们感到震惊：

　　抗美援朝胜利以后，一位参加过战争的美国指挥官无奈而又充满敬意地说:“中国军人是不可战胜的，而中国男人更是绝对意义上的真正强者，照这样下去,这个国家的崛起谁也无法阻挡，假如要瓦解这个国家,必须要瓦解这个国家的民族气节，首先要从精神上、灵魂上瓦解可怕的中国男人，这是重新战胜中国的最重要前提。”
　　
　　藤田俊雄：......记得他们的“文化大革命”刚刚结束不久，一个支那军人曾经对他们的一群男孩子们说,过去的炮弹在大炮的弹仓里，现在的炮弹在兵工厂的流水线上，未来的炮弹在你们最优秀男孩子的脑袋里。混蛋！支那人都是愚蠢的猪，他们懂什么炮弹?未来的炮弹现在正在我们大日本优秀男孩的思想里。支那的明天有的只是没思想和虚荣的女人，没有男人了,他们那种不顾一切的爱女厌男教育方法将彻底摧毁他们国家优秀男人的创业敬业精神和爱国报国精神,埋没掉无数的科学精英、技术精英、工业精英、体育精英及社会其他精英,葬送掉他们最优秀男人的聪明才智、创新智慧和技术革新与创新能力。 所有这些将使得支那人的科学技术和经济变得落后、百姓变得贫穷、国防变得虚弱、国家变得软弱、他们的女人变得没有思想和失去保护。这种高深道理支那蠢猪听得懂吗？有智慧去领悟吗?所以明天优秀的大和民族在世界上将是不可战胜的！

　　下面一段话实在是让我们今天的有思想、担忧中华民族未来的中学生们感到担忧和警醒：

　　从2004年开始，一个现象必须引起我们的警觉：只要上网查阅有关“关爱女孩”的内容就会发现：一个叫做奥地利关爱女孩协会的著名提问反复不断地被一些妇女组织和女性网站引用，成为了她们开展工作的指导思想。为此我们不禁要问：这个“著名提问”究竟是个什么？为什么西方国家那样不遗余力地向我们推广这个理论？为什么他们会在中国推行关爱女孩行动的时刻推出？为什么以前我们没有听说过？西方国家向我们推出这个唯心主义理论有深刻的背景：就是利用西方女权运动观在中国的的盲目传播挑起中国的男女矛盾、削弱未来中国男人的力量，阻止中华民族的复兴和强大。

　　我们知道：自从新中国建立五十多年以来，以美国为首的西方国家先后对我们进行了三种形式的颠覆和瓦解活动都遭受到可耻的失败，第一次是试图通过朝鲜战争的“武装干涉”，经过中国人民志愿军可歌可泣的英勇作战粉碎了他们的图谋，以至于麦克阿瑟不得不承认：美国人在错误的时间和错误的地点和一个错误的对手打了一场错误的战争；第二次是以美国为首的西方国家对我们进行了长达二十多年的“经济封锁”，中国人民在伟大领袖毛主席的领导下，艰苦奋斗，自力更生，建设了一个强大的新中国，取得了举世公认的伟大成就，又一次粉碎了他们的阴谋；第三次是美国等西方国家借着中国改革开放对我们推行的“和平演变”策略，妄图从文化上进行侵略和瓦解我们，但是在以改革开放总设计师邓小平同志和老一辈无产阶级革命家的洞察下，发现了他们的阴谋并再一次粉碎了这种思想文化入侵，但是美国等西方国家必然不断寻找瓦解中国的新途径，恰恰这时候中国的体育界由于过于重视金牌和某些指导思想上的问题出现了“阴盛阳衰”，这种潜在的严重问题没有得到及时遏制反而被说成中国妇女进步这一事实暴露了我们工作的一大隐患：妇女解放运动中某些认识失误。在这种情况下，美国等西方国家推出了我们以前从未听闻的所谓奥地利关爱女孩协会的“著名提问”这个理论，试图通过中国女权运动的某些不足和关爱女孩行动中的一些认识错误引诱我们盲目重视女孩培养的同时忽视和压制男孩子的培养，近期挑起中国的男女矛盾、远期造就中国下一代偏激、目光短浅的女性和削弱未来中国男人的强悍和优秀，软化中国的科学和国防，最终实现他们一直没有实现的分化中华民族、阻止中国成为世界强国的险恶目的。

　　奥地利的所谓“关爱女孩”协会的“著名提问”主要内容就是:教育了一个男孩,你只教育了一个个体，而教育了一个女孩你就教育了一个家庭,教育了一个民族,教育了一个国家。这是一个典型的主观唯心主义理论，也是诱导我们教育界走上邪路的一济精神鸦片。我们可以简单分析一下：古今中外的杰出男人为人类社会所做的突出贡献按照这个“著名提问”的理解居然体现为个体行为，全面否认人类历史上杰出男人对社会发展做出的巨大贡献和优秀男人的积极作用，这是典型的违反历史唯物主义的论段；而教育了一个女孩你就教育了一个家庭,教育了一个民族,教育了一个国家。我们姑且先不说一个女孩同一个国家、一个民族、一个家庭的关系，但是有一点，就连幼儿园的小朋友也会知道：一个女孩绝对不可能是一个家庭，也绝对不可能是个国家，更绝对不可能是个民族，所以教育了一个女孩不可能产生象这个所谓的非常著名提问所说的这么“强大的魔力”，人为、主观、片面地把一个女孩的个体当做国家、民族的整体、把一个女孩看作国家和民族的全部，刻意混同整体与局部的概念以及辩证关系，这是典型的违反辩证唯物主义的论段，所以这个“著名提问”是严重的唯心主义观念。更重要的是这个“著名提问”其实在奥地利本国也只是属于民间性质的，起码奥地利政府没采纳并且按照这个“提问”去培养下一代，而我们却不加分析地说这是教育界的新指导思想，得到大力推崇、顶礼膜拜，结果呢？忽视了男孩子对于国家、民族的中流砥柱作用，片面地培养了心理缺失的女孩子，造就了危害国家和中华民族未来的“阴盛阳衰”，祸害啊！

　　狼孩故事启示录:一个小男孩从小被狼叼走，变成了狼孩，十几年后被猎人发现并救出，但是狼孩一直不能象正常人一样生活, 由于错过幼年最佳智力发育期和远离人类,他的智力只有三岁幼儿水平。说到这里让人不得不想起了今天的小学、初中的教育状况：

　　1.大量彩色图片而文字稀少的读物、越来越简单的课本最直接的后果是弱化了男孩子抽象思维的培养，使他们未来的数理化学习受到严重影响和制约，逐步失去了未来男人的理工科优势；

　　2.违反幼儿成长教育管理规律以及不加限制的女学生干部管理一切带来的的后果一方面养成女孩子偏激的“胆大”和娇纵意识，另一方面使男孩子的胆子越来越小、越来越不会竞争,变得甚至不如女孩,并且以女生为“榜样”作用下形成行为、举止的“娘娘腔”，失去了未来男子汉应该具备的胆识和争强好胜；

　　3.频繁的题海、作业、死记硬背的考试将男孩子束缚在狭小的空间中，不能够“野”在外边，失去了未来男人应有的广阔胸襟、大视野和大局观，也失去了未来男人的概念、判断、推理、创新的优势。

　　4.所谓的流行时尚、追星、浪潮等等和革命英雄主义教育的中断使男孩子从小丧失了榜样精神和成为国家民族脊梁的意识及责任，长大以后变得毫无理想、自私自利、缺乏自控能力和严重缺乏责任心。

　　5.过分的偏爱女孩子特点的教学考试模式，即用重记忆、重细致、轻理解、轻推理来突出女孩子学习成绩优秀的做法以及过于注重表扬女孩子的管理模式使男孩子形成了仇视女孩子的心理，成为未来针对女性和女孩子的恶性事件、针对社会的某些严重犯罪、越来越严重的家庭暴力等倾向产生的起始。

　　由于小女孩具有文静的天性和女孩子发育早、形象思维好记忆力好的特点，这种教育模式对于女孩子的不良影响是相对微不足道的，而对于男孩子的消极影响简直就是致命的，再加上小学时期女孩子本来就学习成绩好、各方面表现更优秀的规律，这种对未来男人的致命伤害除非有一定的小学教育经验的人否则是不容易被发现的，以至于人们纳闷：为什么今天的年轻男人越来越柔弱、越来越表现差、越来越“阴盛阳衰”？其实根源就在于男人应该具备的种种优点和强势已经被不正常的小学、初中教育模式扼杀在启蒙阶段。

　　现阶段“阴盛阳衰”的教育体系和后果是什么？

　　文章《阴盛阳衰：男孩子已经退步到令人吃惊的程度》一文中提到了“阴盛阳衰”的教育体系，网友阅读文章以后评析认为：造成此结果的原因何止教育？还有社会的、家庭的、文化的等多种原因。是的，从狭义的角度理解是这样的，从广义的角度理解，本质上还是“阴盛阳衰”的教育体系所造成的。

　　“阴盛阳衰”的教育体系实际上包含了三大系统：阴盛阳衰的教育系统、阴盛阳衰的媒介系统和阴盛阳衰的辅助系统，正是由于这三大系统的互为因果、相互影响、相互贯通才综合造成今天中国越来越积重难返的阴盛阳衰软弱化环境，也正是由于越来越柔弱化的社会大环境和教育环境，才进一步加重了深层次的阴盛阳衰，造就了国家和民族的柔性，通过全面压抑甚至是扼杀男子汉形象的教育，导致了两性关系的紧张，制造出懦弱和暴烈的并存男人和偏激的女人，各种矛盾越来越突出、越来越激烈，许多专门针对女孩子和女性的恶性案件此起彼伏，反过来进一步激化男女之间的矛盾和冲突，造成恶性循环；才孕育出没有国家民族意识的极端女权主义思潮；国家体育、经济、政治的全面“阴盛阳衰”；国家教育水平、国家科研水平以及国防实力的全面下降；民族精神的全面萎靡，进一步严重影响到中华民族的形象与整体素质和中华民族未来的生存。结果使得中国国民的素质、特别是中国男人的综合素养将会成为外敌列强残食中国、灭亡我中华民族的最佳突破口。

　　一.阴盛阳衰的辅助系统首先开启了中国今天阴盛阳衰之门，这种启动是通过体育界首开先河 　

　　中国现在的阴盛阳衰其实早在上个世纪八十年代“阳刚之气”十足的年代就开始孕育成长了，最早的女排五连冠成为今天阴盛阳衰的开端，客观公正的说，女排夺冠并不能说明就是阴盛阳衰，早期中国的体育一直都是“阴阳平衡”，有的项目首先是男子夺冠突破，如：乒乓球、游泳、举重，而有的项目则是女子最先问鼎，如：击剑、跳高、射箭，这是正常的结果，但是中国体育还有一个明显的特色：男帮女训练，这对于共同提高运动成绩也无可厚非,可是中国体育界的阴盛阳衰就出在越来越异化的“男帮女训练”上,中国女排夺冠以后，由于浮躁心态和某些原因，男帮女训练逐渐演变成男子运动项目成为该女子项目夺冠的辅助工具，男运动员也由冲击世界赛场、冲击世界冠军异变成为女子项目夺冠全面、彻底“牺牲”，换而言之，男运动员逐渐成为女子项目的工具而不再具有独立的人格，男子项目也仅仅是一种配相了，科学有效的训练体系全部中断，结局就是上个世纪八十年代末期体育界开始大范围阴盛阳衰，可以说，不了解中国体育过去的人永远不知道中国体育阴盛阳衰的根源。

　　体育界成为阴盛阳衰的辅助系统是历史的必然选择，中国人的民族精神很大程度上是靠中国体育在上个世纪五、六十体育的腾飞开始振奋的，同样，由于体育界的阴盛阳衰，中国男人的形象开始受到受到国内一些偏激无知的女人和国外某些国家的鄙视，这点可以从网络上看到。所以说，体育界的阴盛阳衰腐蚀了中国男人的形象。

　　二.阴盛阳衰的媒介系统大范围加深了中国的阴盛阳衰，它是通过文艺界、文化界的宣传作用实现的

　　中华民族从来就是一个英雄辈出的民族，所以自古以来的教育始终贯彻着英雄主义，而长期以来的宣传也是以英雄主义为主线，在这样的社会文化、文艺氛围下，男孩子从小就树立了成为国家脊梁的意识，尤其新中国成立以后，学英雄、作英雄成为中国人、特别是男孩子的崇高理想。进入改革开放的八十年代，随着对越自卫反击战英雄事迹、老山前线英雄团体等一系列男子汉英雄团体的榜样作用引导，当时很多男孩子学习刻苦、心怀坦荡，乐于助人，他们之中的优秀者也成为那个时代的典范，被人们广泛传颂，这一切一方面带来了国家的欣欣向荣，另一方面也使得我们的社会充满着阳刚之美。进入九十年代以后,由于种种原因,文化传播方面出现了显著偏差，社会上丑化男人的风气一浪高过一浪，“小白脸”和“奶油小生”替代了“郭建光”、港台柔化、中性化明星大行其道、诸如“F4”等“阳光男孩”替换了“潘冬子”“董存瑞”，男孩子也逐步由勤奋学习，报效国家变成了追求享受和毫无理想，由崇拜英雄变成崇尚明星，整个社会在越来越柔弱化的文化、文艺宣传氛围下变得委靡、男人也在阴柔化的社会氛围下变得越来越委靡不振，逐步丧失了男子汉应该具有的阳刚之气，相对于女性显得阴盛阳衰。

　　文化、文艺成为阴盛阳衰的媒介系统同样有其必然性，一个国家的民族精神很大程度上是靠文化来发扬光大、靠文艺作品的影响力来代代传扬，当弱化、丑化男人成为一种社会时尚的时候，一个民族的男子汉也就会逐渐“消声匿迹”,这就是为什么那个时候要“寻找男子汉”而今天“娘娘腔”风靡全国,大家可以比较一下，同七、八十年代相比，女性并没有明显的进步，基本上保持当年的综合素质、甚至还有一些退步，但由于男人退化严重，社会呈现越来越严重的阴盛阳衰，所以说，文化、文艺界的阴盛阳衰毒化了中国男人的精神。

　　三.阴盛阳衰的教育系统固化和不断造就中国新的阴盛阳衰，埋没了众多原本能够年轻有为的优秀男人

　　阴盛阳衰的教育系统包括：阴盛阳衰的教学体制、阴盛阳衰的教材系列、阴盛阳衰的考试评价系统、阴盛阳衰的社会教育支持系统四个方面，它的核心一句话可以概括――全面按照符合女性的特点进行自觉或是不自觉的设计。

　　首先在阴盛阳衰的教学体制上，一是采取了从根本上压制毁灭男人个性的教育管理方法，表现最突出的就是在小学和初中时期几乎全部任用女学生干部管理一切，由于男孩子语言机能、生理发育晚一些，这样作就能够从小培养女孩胆大，不过这是一种盲目的大胆，同时利用这种生理特点达到对男孩子个性培养的全面压制，二是采用了“三化”教学，即，文科化、记忆化、形象化来抑制抽象推理、理解创新、概念判断等教学理念，将男孩子的优势封杀,等到了高中，男孩子潜在优势已经扼杀，弱化的个性已经形成，几乎不能改变时,又假惺惺地开始“重视”男生，多选男孩作学生干部，由于在智力和性格成长最关键的时期男孩子一直没有锻炼过，缺乏管理经验和良好的、适应于男孩特点的学习方法，肯定各方面都有欠缺，那些所谓的教育工作者们就可以“断言”：女孩子本来就是聪明、能力强，都这样照顾男生了，他们还是不如女生，今天的女性进步了，“谁说女子不如男”，至于上个世纪九十年代以前的科学管理（特别是小学、初中大量男学生干部）、教育方法，人为掩饰，只字不提。

　　其次在阴盛阳衰的教材系列方面采用了与之配套的方法，把数理化教材简单化、文科化和形象化，完全根据女孩特点设计，同时增大英语的难度，语文的偏度，不适应女生的东西一律删除，不适应男生的内容一律保留和继续发挥，至于后果将会严重抑制学生的思维、思考能力的培养，对将来的科学事业严重有害的事实可以完全不顾，所以说有些正直的退休老教师气愤的说：今天中国的基础教育已经没有理工科了。 　　

　　再次是阴盛阳衰的考试评价系统方面一方面采用机械式题海战术、题海作业、死记硬背考试、取消课外活动的办法压抑男孩子活泼好动的个性，取代适合于男孩子学习的理解、推理、创造、抽象归纳的方法，虽然这种方法对女孩子也是有害的，但是由于男女不同的天性，对男孩子完全就是一种致命打击；另一方面考试的题型、模式也是完全适合女孩子的，最明显的就是理科“高考3＋X模式”，这种模式将男人擅长的物理、化学的分值压缩到一张试卷上，将男人特长明显的数学简单化，同时提高外语试卷的广度和难度，造成虚假的男孩成绩劣势,其实我们只要看一看二十年前的教材和理科七门课710分总分的高考模式、难度，再对比一下今天的所谓高考，就什么都明白了。
　
　　最后是阴盛阳衰的社会教育支持系统，表现在两个方面，一是利用独生子女有些家庭对男孩子有一些溺爱的条件放松对男孩子的管教，另一方面则是利用今天社会盲目追求经济价值放弃对男孩子的理想、英雄主义教育，放任男孩子不知不觉沉浸在网络游戏等严重影响学习的“课外活动”中，紧密配合了教育主体方面的阴盛阳衰化，对于上个世纪九十年代以前的优秀男孩子为什么就能顽强刻苦学习，排除社会不良干扰，今天没人宣传研究了。

　　我们今天不得不说一句最不愿意说的话：教育的阴盛阳衰已经摧残了中国男人的灵魂！

　　四.阴盛阳衰的教育系统、阴盛阳衰的媒介系统和阴盛阳衰的辅助系统互为因果、相互影响、相互贯通

　　从中国今天的阴盛阳衰形成根源:体育－>文化－>教育这个过程我们能够了解道,“阴盛阳衰三大系统”今后的相互关系：阴盛阳衰的教育必定造就越来越无能柔弱的男人和偏激的女人，同时孕育出更加阴柔的文化和文艺，也带来体育界的更大的阴盛阳衰，而文化界的继续弱化男人恶潮加深体育界，各行业的阴盛阳衰同时深层次刺激着教育，塑造出更加偏激短视的女人和无能的男人，它们你中有我，我中有你，相互交织，构成一个民族大范围、全面的阴盛阳衰和民族精神的委靡。在这个动态的阴盛阳衰怪圈中，受影响最深的是越来越恶化的男女关系、国家的科学、国防、文化事业和社会经济的发展。我们说过，落后就要挨打，可是我们更应该知道，一个国家和民族的阴盛阳衰是一种自己人为造就的落后，更是一种直接的短视和严重的自杀行为！

　　说实在的，阅读了小日本的《2015年灭亡中国》的帖子内容以后深深感觉到：我们今天生活在一个强敌环视的险恶环境中，时代要求我们必须重新振奋男子汉雄风，否则我们的国家就会遭受外寇的入侵而亡国，今天特别是日本军国主义复活的恶潮相当严重，也许不久的将来，中国就会同小日本进行一场事关中华民族未来的战争，我们想一想，如果今天的“阴盛阳衰”继续进行下去，中国未来的男人个个疲软不堪，我们的国家将不可能有生存的资本，假如到时候再度败给小日本鬼子，中国的男人做了倭寇的奴隶，姑娘们做了倭寇的“慰安妇”，她们还会有权利可言吗？我们今天虽然生活在和平的环境里，但是战争威胁始终存在着，有美国对我们和平崛起的干涉，更有日本军国主义复活的阴影，所以居安思危是必须的、更是必要的。

　　看：没有文化素质和综合优良品德的男人永远是愚蠢的男人；没有文化素质和综合优良品德男人的国家永远是贫弱的国家；没有文化素质和综合优良品德男人的民族永远是劣等的民族。中国当前的教育已经到了必须重新建立中国男人偶像——忽略已久的中华民族男子汉英雄主义的时候了！

　　听：男子汉，大家起来, 担负起天下的兴亡! 听吧，美日正在磨刀相向! 看吧，分裂主义日益猖狂! 我们是要选择“战”还是“降”？我们要做主人去拼死在疆场，我们不能容忍国家逐渐沦丧!我们今天要奋发努力, 明天做社会的栋梁；我们今天磨练坚强意志, 明天要掀起民族自救的巨浪! 巨浪,巨浪,不断地增涨! 男子汉！男子汉! 快拿出力量, 担负起中国的兴亡!