粤教高〔2004〕30号

有关高等学校
    为适应我国经济结构战略性调整的要求和软件产业发展对人才的迫切需要，根据教育部有关文件精神，我厅于去年11月发出《关于试办省级示范性软件学院的通知》（粤教高[2003]124号），决定试办一批省级示范性软件学院（含本专科），建立若干个软件人才培养基地，培养高素质的具有较强竞争力的实用型软件人才。通过组织学校申报材料，邀请有关专家对各校申报材料进行遴选和评分，以及对申报学校办学条件、产学研合作办学背景和地区经济发展对软件人才的需求情况统筹考虑，现决定批准华南师范大学等8所本科院校和深圳信息职业技术学院等12所高职高专院校，分别作为首批试办的本、专科省级示范性软件学院，现将有关事项通知如下：
    一、 试办省级示范性软件学院的建设目标
    试办省级示范性软件学院的目标是：经过3-5年的努力，建设一批能够培养大量具有竞争能力的实用型软件技术人才的基地，面向企业，产学研结合，为我省普通高校培养本、专科层次软件技术应用型人才起示范作用，并以此推动我省高等教育人才培养模式和办学体制、管理体制以及运行机制的创新。
    根据我省软件产业分布和地区经济发展对软件人才的需求情况，以及高等学校在软件人才培养方面的现状，选择部分具有开办软件相关专业较好的办学条件、前期工作基础和经验，有较强师资和条件较好的实训基地，并与国家或地方软件园、著名软件企业和公司有良好的合作办学背景和基础的学校开展试点，建立软件人才培养基地，加快高等学校软件人才培养，适应我省信息产业发展对软件人才的需求。
    二、 试办省级示范性软件学院的主要措施
    1．改革办学模式，实行开放式办学。
    在办学模式上实行开放式办学，吸收国内外优质教育资源，开展多种形式的产学结合、校企合作，特别要加强与国家和地方软件园的联系与合作，同时争取国际国内若干软件企业、公司的支持，共建实训实习基地和技术开发研究室等，联合开展技术攻关，以增强办学活力。
    2．改革人才培养模式，产学研结合，构建以能力为本的新型人才培养模式。
    在人才培养模式的改革上，试点学校要围绕“以能力为本”的现代教育原则，摆脱学科本位的束缚，打破传统的公共基础课、专业基础课和专业课三段式课程设置框架，以能力为基础，根据软件行业、企业技术领域和岗位群对人才的要求，重新开发、设计课程教学计划，整合教学内容，推行单元模块式教学模式，对岗位所需要的专业知识、能力和素质进行分解和重组，增强人才培养的适应性与针对性。学校要将职业道德教育与职业素质教育内容融入课程教学中，要加强与软件企业的密切合作，创造条件从学生一入学起就让学生了解、接触软件企业，让学生明确自己将来所从事的工作必须具备的知识、能力和素质，从而明确学习目标，增强学习动力。学生在学期间，学校要尽可能让学生到软件企业现场实习，让学生直接参与企业实际的软件开发工作，了解企业运作规则，积累实践经验，培养创新能力，毕业后能够尽快地适应软件企业岗位的需要。学校教育要与软件行业的资格认证相结合，在专业教学计划中增加与职业资格证书相关的课程，将教学内容与职业标准要求相衔接。以行业和岗位技术需要为依据，构建新的培养计划，并使师资、教材、实训基地等建设与之相适应，使达到培养规格的毕业生既能得到毕业证书，又能得到一个或多个软件领域的职业资格证书。
    3．转变教育观念，学习国外先进教育理念，改革教学方法和手段，优化教学过程。
    开展省级示范性软件学院建设的学校，要学习、运用以人为本的现代教育理念，在教学过程中，教师要改变以往偏重于知识的传授和灌输的教学方法，把学生置于教学过程的中心地位，根据学生的学习需求和个人发展需求，实施个性化教学，因材施教，调动学生的学习兴趣，引导学生积极主动地学习，注重学生学习方法和学习能力的培养，以达到教与学的互动。要根据IT行业的特点，全面强化外语教学，让学生从入学起即接受“听、说、读、写”的外语强化训练，在专业课教学中，应尽量使用外文原版教材和多媒体课件，让学生接受外语授课，提高学生的国际交流和外语应用能力。要充分利用网络技术共享全球教育资源，聘请国内外IT行业资深专家到学校担任客座教授，开设系列讲座、论坛，让学生接触和了解IT 领域最新发展情况。
    4．探索多种形式的办学运作机制和管理体制。
    试办省级示范性软件学院的学校应积极探索办学运作机制和管理体制，提倡企业化运作与专业化办学相结合，实行董事会领导下院长负责制，董事会成员应由行业和学校有关人员共同组成，运用企业人力资源管理制度、成本核算制度和预算审批制等企业化管理手段科学管理学校，提高办学效率。要根据软件企业岗位实际需要和学校的实际，实行多学制并举， 采取更加灵活的教学管理制度，全面推行学分制，让学生在教师的指导下根据自己的实际需要有针对性地修读课程，增强学生自主学习和个性化发展的能力。
    三、试办省级示范性软件学院的有关政策
　　1．招生政策。
    本科院校试办省级示范性软件学院的招生办法：一是可以从普通高考或成人高考中招收四年制全日制本科生，招生计划在学校当年的招生计划中统筹解决；二是可从所在学校二年级在校普通非计算机专业本科生中通过转专业形式让有志于软件相关专业学习的学生修读相关专业。
    本科院校试办省级示范性软件学院还可以开展软件方向的第二专业、双专业、主辅修专业等课程，供校内其它院、系（专业）的学生选修，学生修完规定课程后可发写实性证明书，选修的学生规模、条件要求和学籍管理等按学校现行规定要求执行，学校统筹安排。
    高职高专院校试办省级示范性软件学院的招生办法：一是可以从普通高考或成人高考中招收应届高中毕业生，招生计划在学校当年招生计划中统筹解决；二是由试点学校面向中等职业学校招收经省考试中心统一组织的“3+1”或“3+专业技能课程证书”考试的中职毕业生。
    从今年起，省级示范性软件学院各相关专业可在当年普通高等学校招生专业目录中注明，便于学生优先选择报考这些专业。
    支持和鼓励试办院校举办软件行业认证培训，为在职人员接受软件及相关专业的继续教育和培训提供方便。
    2．多渠道筹措资金，保证省级示范性软件学院经费运作畅顺。
    省级示范性软件学院的建设将需要较大的经费投入，试点学校要在学校事业经费中划出一定比例用于项目的经费投入，改善教学条件，并积极争取地方政府支持及社会和企业的捐助，多渠道筹集资金，保证省级示范性软件学院的建设项目顺利实施。
    四、加强对省级示范性软件学院建设项目的组织、指导和检查、评估
    开展省级示范性软件学院建设项目，将加大我省高等教育对信息产业软件人才培养的力度，加快高等学校人才培养模式的改革与创新，适应我省信息产业建设与发展对软件技术应用型人才的需求。省教育主管部门将在省级示范性软件学院建设项目正式立项后，组织由软件行业、企业和有关院校专业人士组成的省级示范性软件学院专业教学指导委员会，具体指导试点学校开展省级示范性软件学院建设项目。试点学校必须高度重视示范性软件学院的建设工作，在学校的教育资源调配上对示范性软件学院予以倾斜，要根据国家和省有关政策以及软件行业的需求情况，制定本校开展省级示范性软件学院建设项目实施方案和人才培养方案，成立专业顾问委员会和教学指导委员会，邀请软件行业和企业有关人员参与专业建设和人才培养方案的制定，通过他们沟通企业与学校的联系，使学校的专业设置以市场需求为导向，与行业、企业需求有机衔接。
    试办省级示范性软件学院实行优胜劣汰、动态管理机制，省教育主管部门将组织专家对试办省级示范性软件学院的学校开展中期检查和评估工作。通过检查评估，对实现建设目标者，继续予以扶持，正式命名为“省级示范性软件学院”，并推荐申报国家示范性软件学院和示范性软件职业技术学院建设项目；改革与建设成效不理想的取消扶持政策。

    附件：首批省级示范性软件学院建设学校名单
                                                 广东省教育厅
                                                二○○四年四月五日
附件：
首批省级示范性软件学院建设学校名单
一、 本科院校
     华南师范大学
      广东工业大学
      华南农业大学
      湛江海洋大学
      广东技术师范学院
      深圳大学
      东莞理工学院
      肇庆学院
 二、 高职高专院校
      广州航海高等专科学校
      广州民航职业技术学院
      广东轻工职业技术学院
      广东水利电力职业技术学院
      广东农工商职业技术学院
      番禺职业技术学院
      深圳职业技术学院
      深圳信息职业技术学院
      顺德职业技术学院
      培正商学院
      广东科技职业学院
      南海东软信息技术职业学院
      
主题词：高等学校  示范性  软件  通知

  广东省教育厅办公室               2004年4月6日印发