课程考核评价是体现教学质量、学习效果的关键环节，根据《课程考核与总结工作规范（2023年修订版）》（校教字〔2023〕17 号）、《网络题库建设与考试管理办法》（校教字〔2018〕36 号）要求，现对学校课程教学的考核评价提出进一步规范，内容如下：

1. 课程第一节课，必须讲授本课程的整体教学进度安排、系统具体的考核方案等，且不得随意更改。

2. 应开展灵活多样的过程性（形成性）考核评价，过程性成绩占课程总评成绩的比例可为30%~60%，专业课程建议不高于40%（有统一时间、统一地点、统一试卷开展严肃性期中考试的除外）。

3. 区分度不高、平均分异常（≥95或≤65）的过程性评价成绩不建议纳入总评成绩，如果纳入则课程总评占比不应超过10%。以出勤率为基础的非教学内容考核分数不得超过课程总评的5%。

4. 没有规范、合理、充分的评分依据及材料支持的考核评价成绩不得纳入总评成绩。

5. 过程性评价成绩总评占比超过40%（含）的课程的考核方式必须自本规范实施后重新向教务处提出申请（申请材料包括评价标准、评价方法或以往过程性评价材料及成绩）。

6. 2024年春季学期开始，原则上，课程终结性评价（期末考试）成绩合格的，才判定课程总评成绩合格（教务系统默认设置）。

7. 每个考场需要配备足够的监考员（30人以上的考场不少于2名）。2名及以上监考员的考场必须有一名监考教师在考场后部监考。监考员必须在开考前宣讲《南方医科大学考场规则》核心要求，并对考场纪律负主要责任。

8. 每门课程考试监考都必须有一名主考教师。主考教师由学院或系（教研室）领导从主讲教师中指定。学生所在学院需要派人进行巡考，巡考人员需要在《考场情况登记表》上现场签名。

9. 在计算机室网络考试的课程，每道试题作答时间原则上为试题分值的1~2倍（分钟），可根据试题难易度和文字量科学设置、适度变化（0.5-3倍）；试卷提交前，应逐题测试试卷；二次密码不得公开或告知学生；考试方式原则上应为“逐题限时不可回看”。

10. 所有课程在教务系统提交全部成绩前，必须填写“学生课程学习情况、考试反映的问题及试卷、今后改进的教学措施”等三个维度的评价。

11. 课程所有成绩，必须由课程相关工作负责人自己录入，不得向其他部门或管理人员申请代为录入或批量导入。

12. 加强试卷保密教育。参与试卷命题、审题、送审、印刷和保管的所有人员都要切实做好保密工作，不得以任何形式向学生或不相关的人暗示或泄漏试题内容。非公开的试卷未经课程负责人同意不得公开，不得在学校未许可的网络空间（平台）或渠道上保存或传递。

凡违反上述要求及《课程考核与总结工作规范（2023年修订版）》（校教字〔2023〕17 号）相关规定、或被发现弄虚作假的，取消问题发生学年该课程有关的评奖、评优、奖励认定等资格，触犯教学事故的按《本科教学事故认定与处理办法》（校教字〔2019〕49 号）予以认定。

  附件：

  1.《课程考核与总结工作规范（2023年修订版）》（校教字〔2023〕17 号）

  2.《网络题库建设与考试管理办法》（校教字〔2018〕36 号）

南方医科大学教务处

2023年12月5日