随着高等学校的逐年扩招，拥有本科及以上学历的年轻人越来越多，由此引发的毕业生就业难成为每年社会关注的热点。据了解，许多企业之所以与大学生难以“亲密接触”，其中一道“鸿沟”就是学校的专业教育与企业的实际需求不相符。日前，记者从天津开发区了解到，该区正在建立青年大学生实习基地，并与有关部门制定相关政策，基地试行后，将有望在一定程度上满足大学生和企业的双方需求。

　　建实习基地学生和企业双受益

　　天津开发区一直是国内开发区中最吸引外商投资的热土之一，截至今年3月底，开发区共吸引了来自65个国家和地区的外商投资企业3715家。据开发区劳动人事局副局长张国盛介绍，连续几个月来，经常有外企人事部门负责人反映企业内研发人员短缺，但在应届大学毕业生招聘中又找不到合适的人选。各高校毕业生基本上都是理论知识较强，实践能力较弱，无法短期内为企业的发展作出贡献。

　　张国盛说，学校的专业教育与企业的需求有差别，是开发区外企招聘应届毕业生普遍遇到的问题，也是大学生就业难的一个主要矛盾。目前，开发区涉及电子、化工、医药、汽车等领域的企业缺乏技术研发人员，急需高层次人才的培养。因此，开发区管委会决定与天津市劳动和社会保障局合作，在驻区企业内建立青年大学生实习基地，并由开发区政府、市劳动和社会保障局及企业三方共同投资，设立“实习基金”，用于支付大学生实习期间应得的报酬及缴纳社会保险费。企业负责为大学生进行定向培训，并定期提供培训报告。大学生实习期满后，可留在企业继续工作。

　　据了解，天津开发区正积极制定相关政策，并计划年内在驻区企业内首批建立10个培训基地，每个基地每年可培训10名大学生。

　　摩托罗拉模式开设“第二校园”

　　其实，大学生进入企业实习在开发区早有先例。去年8月，“天津大学—摩托罗拉第二校园”入学仪式在天津大学举行。首批进入第二校园的11名学生，系天大电子信息工程学院和化工学院的2002级硕士研究生，分别来自通信与信息系统、微电子学与固体电子学、化学工艺、化工工程机械、电路与系统和计算机软件等相关专业，这些学生的研究生基础课程教育已经基本完成，将在第二校园进入硕士论文设计与实践阶段。

　　学生被录取后，在培养上实行双导师制，即除校内导师外，另由公司为每位研究生确定一位具有丰富生产经验的高级工程师作为企业导师，由校内导师、企业导师和学生本人三方协商，共同为其确定研究课题与解决方案。

　　学生所选课题将作为其硕士论文的研究课题，一般均为摩托罗拉公司生产实践中存在的实际问题，由学生在校内导师和企业导师的双重指导下予以解决完成，既可提高学生的实践能力，又可解决企业生产的实际问题。入学学生每周须安排4天时间在摩托罗拉第二校园学习实践，摩托罗拉公司将为入学学生提供每月1200元的补助和70元的保险，以解决其学习生活的后顾之忧。

　　记者日前在摩托罗拉公司见到了首批入学的天大电信学院研究生于晓，他现在已是摩托罗拉公司的一名研发人员。他说：“在校学生由于条件所限，实际动手能力较差，实践经验也不足。能够在研究生阶段即进入摩托罗拉公司，利用公司的先进技术水平和仪器设备，并在校内导师和企业导师的双重指导下完成课题和毕业论文，既提高了学生的实验技能和动手能力，又能够学有所用为企业解决生产中的实际问题。”

　　人才培养要为企业量身订做

　　今年全国两会上，全国政协常委、民盟中央副主席、中科院院士、清华大学教授卢强就大学生就业难及高教改革问题与政府官员对话时指出，高校教育应该实行“订单式培养”。按照企业的要求定向培养人才，或者在毕业前安排学生到企业分阶段实习，使企业提前介入人才培养。天津开发区劳动人事局副局长张国盛在接受记者采访时也表示，高校教育改革应在学校专业的设立、课程的设置上下功夫，根据学生的就业意向合理配置专业课程，提高学生的动手实践能力，提高大学生的“就业力”，这样才有利于人才的培养及输送。

　　有专家分析认为，虽然近几年高等教育进行了卓有成效的改革，但专业设置、课程设置与市场脱节，重专业知识传授，轻学生就业所需要的知识、方法和专业技能系统培养的现象还一定程度地存在着，大学生“就业力”不足是造成就业市场错位现象的重要原因。因此，大学生的职前培训应分为3个阶段，求职阶段重点是企业知识、职业规划、职业心态、求职技巧的培训；获得就业机会之后是如何提高基础职业素质的培训；最后是目标岗位导向的专业技能培训。这样才能有效地提升“就业力”，才能为“人才强市”助力。(据《北方网》报道)

　　《中国教育报》2004年5月9日第2版