向社会招聘“病人”，并使其充当病人角色，以配合医学学生完成问诊、体检、临床初步诊断等临床技能考核过程，并从“病人”角度，对学生的“诊断”表现进行评价。利用这种教学方式，昨日华中科技大学同济医学院正式启动了该校的新一轮教改。
　　这也是该校为促进其医学教育国际化的一种尝试。
　　这种招聘的“病人”医学上被称为“标准化病人”，他们不是真正的患者，而是扮演患者的健康人。在欧美等发达国家的医学院校，招聘“标准化病人”进行客观结构化临床考试（OSCE）较为普遍，现已逐步成为医学教育的国际惯例。
　　参照这种国际通行的培养方法，华科大同济医学院首先在内、外、妇、儿和精神科设立了国际通行的医学学生客观结构化临床考试站，并依照每科室配备2-3名"病人"的原则，面向社会招聘首批"病人"。
　　据医学院教务处有关负责人介绍，这种“病人”在国际医学教学中不仅起着“病人”和“评估者”的双重作用，而且具有两大显著优点。首先，经过培训的“病人”，由于具有相同的“病理特征”，可以为医学学生提供一个公平的临床技能教学、考试环境，避免了过去因病例对象不同而导致教学评估的不科学性；其次，随着《执业医师法》的颁布，医学学生直接在病人身上检查受到诸多限制，而“标准化病人”则避免了这种矛盾。
　　据悉，目前已有20多位退休教师、学生以及下岗职工报名担当教学"病人"。这些报名者由学校组织1-2周相关知识培训且通过考试合格后，才会被正式录用。录用后，学校将根据参加考评的次数、时间和扮演病人的角色，支付报酬。