高等教育发展水平是一个国家综合水平的重要标志，发达国家都有若干所重点大学，一流大学的建设，关键要有一流的人才。面对日益激烈的人才竞争，如何吸引稳定和培养一大批优秀拔尖人才，成为一流大学建设必须认真面对，并且通过超常规举措切实解决的一个核心问题。长江学者奖励计划应该说是一个成功的探索。五年多以 来，“长江学者计划”为我国重点高校汇聚了一批又一批海内外的高层次创造性人才，加强了高校的学科带头人和学术骨干队伍建设，显著地提高了高校的教学和科研的创新能力，为建设世界一流大学奠定了一定的基础。

　　我是1996年底从牛津大学回到清华大学的。1999年受聘为长江学者，搭建了从蛋白质克隆表达分离纯化结晶到X射线衍射、到结构解析的实验平台；创建了“结构生物学学科”；培养和组建了一支较高水平的研究队伍。

　　通过两年来的实践，对加强高校和科研院所的合作有一些体会，借此机会，我提两点建议：

　　第一，高等学校和科研院所都有一批高层次拔尖人才，但是，从国家科研经费投向来看，对高等学校科学研究的支持力度相对较弱。我认为高等学校在科技创新方面的潜力和作用还没有得到充分发挥。建议充分发挥高等学校在国家知识创新体系中的重要作用，把高等学校纳入到国家知识创新工程。

　　第二，建议国家研究制定高等学校与科研院所资源共享的指导意见，推荐高等学校与科研机构在科学研究和人才培养等方面，实现密切协作和优势互补，鼓励和支持有条件的科研院所与高校合作。

(作者系清华大学长江特聘教授)