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 ■国家行政学院副教授李拓博士
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 故事一：鲮鱼喜欢吃鲦鱼，鲦鱼总是躲避鲮鱼。有位生物学家曾经用这两种鱼做了一个试验：
 用玻璃板把一个水池隔成两半，把一条鲮鱼和一条鲦鱼分别放在玻璃板的两侧。开始时，鲮鱼渴望吃到鲦鱼，飞快地向鲦鱼发起进攻，可一次次都撞在玻璃板上，被撞得晕头转向。撞了十几次之后，沮丧的鲮鱼失去了信心，不再向鲦鱼那边游去。更有趣的是，当实验者将玻璃板抽出来之后，鲮鱼也不再尝试去吃鲦鱼了，放弃了本来可以达到目的的努力。
 几天后，鲦鱼因为得到生物学家供给的鱼料依然自由自在地在水中畅游，而鲮鱼却翻起雪白的肚皮漂浮在水面上死去了。
 故事二：把六只蜜蜂和六只苍蝇装进同一个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户。很快你就会看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死；而苍蝇则会在不到两分钟内，穿过另一端的瓶颈逃之夭夭。
 蜜蜂以为，囚室的出口必然在光线最明亮的地方；于是，它们不停地重复着这种合乎逻辑的行动。对蜜蜂来说，玻璃是一种超自然的神秘之物，它们在自然界中从没遇到过这种突然不可穿透的大气层；而它们的智力越高，对这种奇怪的障碍就越显得无法接受和不可理解。事实上，正是蜜蜂对光亮的喜爱，导致了它们的灭亡。
 而那些愚蠢的苍蝇则对事物的逻辑毫不留意，它全然不顾亮光的吸引四下乱飞，结果误打误撞地碰上了好运气；这些头脑简单者总是在智者消亡的地方顺利得救。因此，苍蝇得以最终发现那个出口，并因此获得自由和新生。
 英国技术预测专家詹姆斯·马丁有一个测算：人类的知识在19世纪是每50年增加一倍，20世纪初是每10年增加一倍，70年代是每5年增加一倍，而近10年则是每3年翻一番。到2003年，知识的总量将比20世纪末增长一倍；到2020年，知识的总量是现在的3到4倍。到2050年，目前的知识只占届时知识总量的1％。比尔·盖茨曾经对微软的软件开发人员说过：“再过四五年，现在的每句程序指令都得淘汰。”
 众所周知的摩尔定律(More＇slaw)被用来形容半导体科技的快速变革，其基本内容是：平均每过18个月，半导体芯片的容量就会增长一倍，成本却少一半。
 而“新摩尔定律”即光纤定律(Opticallaw)则是：Internet的带宽每9个月会增加一倍的容量，但成本也同时降低一半。
 “不学习，就落伍，不努力，就下岗”———这是我们生活的社会里很多人的体会和共识，职业教育的权威证书甚至比高校毕业学位证书显得更为重要。但是，这些证书也存在着一个时效的问题，也就是说，在“新摩尔定律”时代，知识更新速度加快，一个人在学校或短训班里学到的知识占他一生中所学知识的比例越来越小。因此作为个人，只有抱定“终身学习”的理念，具有“不断充电”的紧迫感和行动，才能处变不惊，不被社会淘汰。
 鲮鱼和鲦鱼和故事让我们明白：朝着自己需要的目标坚持下去，再试一次，也许就能成功。成功秘诀在于永不放弃！
 蜜蜂和苍蝇的故事告诉我们：以往的经验也许就是今天失败的原因，当我们置身新的环境、面临必须解决的新难题时，首先应该改变思维方式、破除陈规、勇于探索、不断创造！不然，则是死路一条。