本科生毕业论文存在既有理
慧聪网
发表于： 2004-05-09 00:00 点击：
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关于是否应该取消本科生毕业论文的争论由来已久，赞同“取消本科生毕业论文”的呼声似乎越来越高，他们的理由无非有以下几点。
第一，本科生毕业论文质量低下，抄袭成风，粗制滥造，不堪入目，形式主义严重，不要也罢。然而，试问一下，质量低难道是本科毕业论文独有的现象吗？硕士、博士的毕业论文质量不也在引起国人的担忧与思痛吗？还有，抄袭也并非本科毕业论文的专利，硕士、博士，甚至教授、博导在学术论文中的抄袭剽窃现象近年来曝光还少吗？南京航空航天大学一名女博士在答辩之后，经人举报和学位委员会的审议，认定其学位论文存在严重抄袭现象，从而取消其博士学位；北大社会学系教授、博士生导师王铭铭竟然在其著作中抄袭外国著作达１０万多字；合肥工业大学人工智能研究所教授杨敬安，曾在安徽省乃至全国人工智能研究界赫赫有名，却有６篇学术论文抄袭外国的研究成果；甚至华东理工大学原校长陈敏恒、东南大学校长顾冠群也卷入了所带学生的剽窃风波当中。如果仅因质量与抄袭问题就给本科毕业论文治以死罪、加以取消的话，那么我们也应该思考一下硕士、博士的毕业论文，甚至教授、博导的学术论文是否有存在的必要。当然，我们并不是承认质量与抄袭问题的合理性，我们只是提醒那些过激者，不要因为存在问题就将其革除，真如此的话，那么中国教育能够幸存的东西恐怕也不多了。
第二，高校扩招，本科生就业压力大，教师的时间与精力有限，学校的科研条件也有限。就业压力大的问题不仅本科生有，硕士、博士同样有。那么为什么硕士、博士能够完成论文，而本科生却无暇顾及呢？问题在于学校的培养体制。硕士和博士往往在二年级，甚至一年级就进行了选题与论证，这样就有充裕的时间来进行研究与写作，而本科毕业论文往往要在最后一个学期的两三个月内全部完成，难免给学生带来很大困难。另外，我国对大学生的培养仍然注重知识的传授，且学分过多。因此，大学生在四年之内把大部分时间与精力都用于上课、考试、拿学分，难有精力与兴趣再去投身科学研究。再说说教师，我们可以看到，很多教师有时间去外面讲课挣钱，开公司办企业，却唯独没有时间来指导学生，这样的教师合格吗？还有某些过度扩招的学校，学校招生就如同父母生孩子一样，在确定招生名额的时候就应该考虑到自己的“抚养”能力，如果把学生招来，却又声称无力“抚养”，这与父母虐待甚至遗弃子女有何区别？
第三，借鉴国外的经验。在国外，很多大学的本科生是不用做毕业论文的，但同样很多大学的硕士生也不用做毕业论文，为什么不“借鉴”到底，把硕士毕业论文也一块儿取消？主张“借鉴”者往往只看到了“国外经验”的一点皮毛，就不加分析地加以借鉴与引用，笔者以为，这实在和本科毕业论文中的盲目抄袭没什么区别。这些人不知道，国外的许多一流大学虽然没有本科生毕业论文，但自始至终非常重视本科生的科研能力，甚至设立了科研学分。如美国麻省理工学院在１９６９年就创设了“本科研究机会计划”；加州大学洛杉矶分校在２０世纪８０年代设立了“本科生研究中心”，伯克利分校于１９９７年成立了“本科生研究办公室”，科研学分是１６分；耶鲁大学也为一年级的本科新生设立了“指导研究”项目。本科生科研已成为世界一流大学教育的重要组成部分。如果我国的大学也有一系列成熟的本科生科研计划与项目，那么本科生毕业论文不做也罢。但问题是，在没有其它任何保障的情况下，却要把最后一道防线给取消，这无异于雪上加霜。
第四，大部分本科生毕业后并不从事研究工作，求职与论文质量关联不大，因此，没有必要在科研上费太多功夫。这种观点不仅目光短浅、急功近利，更是对研究工作的误解。其实科研并不是什么神秘莫测的东西，也并非总需要一些高深难懂的理论。它不过是“找到一个自己认为需要解释的现象或问题，翻阅一些有关的论著，就放胆地自己去想”。说白了，研究就是提出问题与解释问题。至于问题的价值和能否解释清楚则与个人的研究能力有关，而与研究的本质无关。美国电影《大饭店》里有个细节，女主角的孩子才上小学，他写的论文是《论尼克松时期的中美关系》。即使不看此文，我们也能想见论文质量如何。但美国人并不因为论文的质量不高而将此项目取消，因为他们的目的在于训练孩子不断发现问题与解释问题的思维。而我们往往对本科生的毕业论文要求过高，总是希望短短数千言能有多少创新之处。没有创新之处的硕士、博士论文大量存在，我们又怎能苛求一篇本科生毕业论文呢？其实，只要他能够提出一个问题并解释清楚，就是一篇合格的毕业论文。如果他能够再提出一点独特的观点，就应该是一篇优秀的毕业论文。至于论文的规范，参考书目的多少，其实都无关紧要。
其实，关于本科生毕业论文是否应该取消的争论，归根结底是关于本科生培养目标的争论，也就是科研能力是否应该成为本科生培养目标的争论。我想答案是肯定的。因为本科生毕业论文不仅是所学知识的总结与应用，更是对学生提出问题与解释问题思维的训练。知识无穷无尽，大学生无法全部掌握，而一旦学会了如何发现问题和解释问题，就能触类旁通、举一反三。因此，在没有找到其它可替代的方案之前，本科生毕业论文不应该被取消。反而应该加以重视，尽早着手，加强科研方法的训练。 |
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