目前国内学习英语的浪潮一浪高过一浪。记得考大学的时候，我的一个极为聪明的朋友由于英语差而不得不屈就二类学校；上大学的时候，很多同学由于英语过不了四级而拿不到大学的毕业证书；现在国内的大学又开始搞双语教学...站在国外留学生的角度，怎么看待以上的现象呢？

外语学习，作为爱好学习，咱们不反对，毕竟人各有志，想出国搞科研的外语还是需要有一定的底子的（但是是应用层面，而不是通过什么四级六级考试）。大学里面开一定的选修课程给学生提供一个机会，愿意学的去学，挺好。但是目前的状况是，不仅仅大学毕业要英语好，找工作要英语好，评职称要英语好，恐怕日后找老公也要一个英语说的呱呱叫的假洋鬼子最好。这是一种极为不正常的情况，甚至可以说疯狂。

说一句不客气的话，目前的双语教学站在国外来看，就是国内的傻冒提出的崇洋媚外的政策！！！以下通过对于医学院做一个代表进行双语教学的分析。

首先看需要：
1，医生培养出来是给病人看病的，请问中国每年的千千万万病人中有几个是讲英语的？？？搞什么英语教学，请问大学是为中国人培养医生还是为美国人培养医生？想起以前美英帝国主义投资在中国建立清华大学“留美预备学校”对于发展中国家的人才进行掠夺（brain drain in developing country)，目前倒好，中国建一个清华还不够，希望每一所大学都能够成为“留美预备学校”，中国投资为屡屡干涉台湾问题的美帝培养一批又一批的廉价人才，为继续干涉中国内政继续做贡献。这真是莫大的一个讽刺。

2，医生在治疗过程中要和病人沟通和讲解，如果都是英文名词，有几个病人能够听的懂？所谓学以致用，我们培养医生的目的就是为中国人看病，为中国病人讲解病情。我们经过50年已经有了自己的良好的中文西医教学系统，然而我们却要推倒去走英语教学的路，对于广大医生而言，一辈子都没有见过鬼子，中文医学书籍已经足够应付医疗工作，学习英语这只是画蛇添足。与其花时间学习英语，不如多读两本翻译的专业著作提高自己的专业水平。

3，看看周边的国家。例如发达的日本，他们的医学院难道是用英语教学的？德国也是用英语？事实正好相反，他们运用的都是本国的母语。中国作为这个世纪最有可能与美国抗衡的未来的大国，更加应该重视保护母语，保护中华民族5000年的优秀传统和文化，只有这样有强大的民族精神和民族文化支撑，以后中华民族才能够在未来以大国屹立于世界民族之林。否则，丢掉自己的文化和语言，会说两句英语，吃垃圾食品（汉堡为典型代表）和喝两罐可乐就认为自己已经是“现代小资”了，是"上等人"了，这些人如果从国外的角度看，除了用“愚蠢”二字形容以外，无话可说。（事实上这种浮在表面的人在国内不是少数）

一句话，语言仅仅是工具，提到上纲上线就是崇洋媚外，就是无知啊！丢弃自己的优秀传统和语言而“东施效颦”，认为说了鬼子的话就可以达到鬼子的发达程度了，这种肤浅的认识只是让国外的人看笑话和让外国人更加鄙视中国人。

然后看实际操作：
1，我们这些在海外的留学生在国外混了好几年了，英文才混熟，真正英语口语好的可能也只有20％－30％左右，请问国内有几个人能够真正采用流利英语进行讲课和教学的？请问有哪一所学校能够找到真么多不仅精通专业，同时英语顶呱呱的教师的？50％的海外留学生回国恐怕可以，但是目前几年根本达不到。

2，如果是没有相关的人才而“霸王硬上工”，“别人上我们也要上”，“只要金玉其表，不怕败胥其中”的话（目前很多学校已经开始跟风上马啦！），最后的结果就是如同“传话”的游戏一样，以讹传讹，自己说错了用错了英语不说，还贻害一大批人，这一批人接着害下一批，这真是害人不浅啊！！！！

最后的解决方式：
1，医学生就好好学习自己的专业，专业是根本，有精力的有需要的提供相应的外语选修课程，但是不以外语作为考核成绩的指标。

2，国家可以向日本学习，投入资金对于国外的先进的文献进行大规模的跟踪和翻译，不要让每一个人（上千万上亿人啊）花如此多的精力在学习一门语言上浪费精力。但是对于真正需要的人，提供相应的学习机会（外语学校），供个人选择使用。

让一个优秀人才花N年的时间去学习一门语言，结果还没有我在国外见到的扫厕所的老太太讲的利索，你认为这里面谁是真正的人才呢？专业还是外语？不言自明。最重要的是学习到的应付考试的东西实际工作中却用不上，这真是一个巨大的讽刺，也是人力资源的极大的浪费！！！

身在国外，发发牢骚，也希望国内的人能够看清本质，不要做一些可笑的面子工程，踏踏实实做点实际的事情。