【本报广州4月7日电】（深圳报业集团驻穗记者 李明）香港智经研究中心今天公开发表“港深教育合作”研究报告（以下简称报告），提出香港、深圳两地要促进教育功能互补，以打造成为区域教育枢纽为目标，提升长远竞争力。

　　据了解，“港深教育合作”研究由智经研究中心于2008年3月启动，委托香港浸会大学教育学系及综合开发研究院(中国·深圳)分别组成研究小组，在香港及深圳开展七个专题研究项目。该研究历时一年，访谈了两地的教育官员、专家学者、教育管理者及教师，并向1177对学生及其家长进行了问卷调查，目的是系统性整合各方观点及提供客观数据基础，供社会人士作进一步讨论。

　　香港拥有国际认可度较高的优质教育资源，而深圳高速发展形成对教育的殷切需求，造就了两地教育极大的互补空间。在此背景下，智经研究中心这个研究项目主要探讨两地的教育资源整合，并追求深度及广度的发展。

　　智经研究中心主席暨研究小组召集人胡定旭表示，不论对香港、深圳以至整个珠三角而言，教育是长远竞争力的重要组成部分。港深教育合作虽然逐渐多元化，但碍于法规制度、课程衔接及资历互认等问题，至今未能充分实现两地教育优势互补。

　　调查发现，逾82％深圳家长愿意送子女到港升读大学，另31％的家庭有能力承担每年2－5万元的学费支出，甚至有3．4％的家长愿意承担每年10万元以上的费用。不过，逾六成家长担心香港与深圳的学制及课程不衔接，子女在港就读的学历不被内地承认或跟不上学习进度。

　　报告提出，香港可考虑以自负盈亏的市场原则，向深圳及内地有限度开放香港基础教育，以吸纳深圳富裕家庭的市场需求，解决香港中学收生不足问题。

　　报告建议，香港可争取国家批准及广东省支持，促成香港高等院校在深圳独资设立分校或校区独立办学，由两地政府定出只供深圳学生的招收名额。

　　深圳近年转型高端服务业经济，需要大量专业人才，为香港的职业教育提供了广阔市场空间。但碍于深圳职业教育在体系、内容及学制等多方面均与香港存在不少区别，令这方面的市场潜力未被充分发掘。

　　报告指出，深圳应成立深圳市职业训练局，整合职业培训机构及进行资格认定，务求与香港接轨，共同建立区域性职业培训体系。香港可透过培训机构或院校之间，以及院校与企业之间的合作，向深圳输出职业教育课程和标准，使香港的职业培训教育进入深圳市场。

　　调查还发现，在各类港深合作的教育项目之中，家长最感兴趣的是在深圳举办的香港资格认证和国际考试，有近八成家长愿意让子女参加这些项目。事实上，专业和国际考试是香港一向拥有的教育优势，正好填补内地庞大的教育市场需求。

　　“港深教育合作”研究报告分别从法规制度、跨境及基础教育、大学教育、职业教育及专业和国际考试等六方面，提出深化两地教育合作的政策建议。