省教育厅召开建设高水平大学座谈会
厅高教处
发表于： 2009-06-24 00:00 点击：
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省教育厅召开建设高水平大学座谈会 |
为贯彻落实《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》中关于建设高水平大学的要求，省教育厅6月11日在广州大学城华南理工大学校区召开建设高水平大学座谈会。省教育厅厅长罗伟其和副厅长魏中林、罗远芳，以及中山大学、华南理工大学、暨南大学、华南农业大学、南方医科大学、广州中医药大学、华南师范大学、广东工业大学、深圳大学、汕头大学的校长/副校长出席了座谈会。
会上，大家围绕“建设高水平大学”这个主题展开了热烈讨论。大家认为，建设高水平大学，充分发挥人才优势、智力资源、创新能力，是贯彻落实《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》的迫切要求，是推动广东经济社会科学发展的战略需求，是提升广东高等教育综合实力和整体水平的必然选择。
经过讨论，大家主要在以下几个方面形成了许多共识。
一是实行对高校科学定位和分类指导，促进高水平大学确立科学的发展模式和路径。大家认为，建设高水平大学，不应是在全省高校中只建1—2所国内一流国际先进的高水平大学，而应是在全省每类高校中均建成1—2所国内一流国际先进的高水平大学。为此，要建立高校分类定位标准和分类指导、分类发展、分类评估的体制机制，通过政策导向、资源配置等途径，促进各高校根据经济社会发展需求和学校特色优势，科学定位，在本类型和层次上争创一流。要赋予不同类型的高校不同的职责，形成多样化、差异化发展格局。各类型高校都要敢于以国际标准从严要求自己，不断增强区域竞争力和国际影响力。要优化高等教育结构，根据产业发展和人才资源开发的总体规划，调整优化高校布局结构、类型结构、层次结构和学科专业结构。要充分发挥“985工程”、“211工程”大学的示范、辐射、带动作用。部分校长还提出，要积极推动省部共建原部委属划转地方的高校。
二是深化高水平大学办学模式和人才培养模式改革，培养高素质创新型人才。大家认为，适应经济社会发展特别是转变经济发展方式、建设现代产业体系的要求，建设高水平大学，必须创新办学理念和教育思想，深化教育教学改革，以全面提高素质和培养创新能力为重点，优化课程体系，推进人文教育与科学教育、理论教学与实践教学紧密结合，注重大学文化建设和大学精神培育，形成多样性的办学模式和人才培养模式；必须建立完善本专科教育质量保障体系和研究生教育创新体系，着力提高应用型技术型本科人才和技能型专科人才培养质量，同时加快研究生培养机制改革，积极利用社会资源促进研究生培养与科研创新有机结合，注重扩大专业学位研究生培养规模；必须合理调整学科专业结构，注重扩展工科类教育规模，加强学生就业创业全程化指导，提高毕业生就业创业能力。
三是加强产学研融合发展，显著提升高水平大学科技创新与服务能力。大家认为，自主创新是广东科学发展的战略核心，是增强广东区域竞争力、国际竞争力的关键，高水平大学应当成为提升广东自主创新能力的强大引擎。为此，高水平大学要以科技创新平台和重点学科建设项目为核心，围绕现代产业发展的需要，积极主动参加以企业为主体、以市场为导向、产学研结合的开放型区域创新体系；要与科研院所、企业加强合作，共建高水平技术研发机构，共担重大科技项目，共造高层次科技创新人才，实现融合发展。要充分发挥学科、专业、人才优势和思想库作用，繁荣发展哲学社会科学，推动制度创新、科技创新、文化创新和其他方面的创新。大家建议，在产学研结合上，政府也要进一步制定优惠政策，建立法规和规章，引导和促进企业参与人才培养，引导和促进企业加强与高校开展科技创新活动。
四是吸引港澳名牌高校合作举办高等教育机构，重点引进国外知名大学合作办学。大家认为，建设高水平大学，必须提升大学的国际化程度，培养国际化人才，加强科研合作和学术交流。要充分利用地缘优势和广东经济外向度高、国际影响力大的有利条件，着力加强粤港澳教育更紧密合作与融合发展，以多种方式与港澳名牌大学合作举办高等教育机构，着力引进和借鉴港澳的先进办学理念和办学经验，促进高等教育国际化；以多种方式拓展教育国际交流与合作，着力引进国外优质教育资源特别是高智力资源，合作举办各种形式的中外合作办学机构和项目，优化人才培养结构，开展前沿科学研究。
五是扩大办学自主权，建设现代大学制度，推进高水平大学治理模式改革。大家指出，大学的动力与活力来自体制机制的改革创新。深化市场经济体制和其他方面体制改革，建设现代产业体系，迫切要求扩大和落实高校办学自主权，建设现代大学制度。要切实理顺学校与政府、学校与社会，以及学校内部的各方面关系，完善学校内部法人治理结构。要进一步深化学校人事分配制度改革，落实校长充分的自主权，真正建立人员能进能出、能上能下和待遇能高能低的机制。要建立和完善保障高校生均拨款正常增长、高水平大学建设、高层次创新型人才培养以及各类科技创新项目财政投入的长效机制，同时通过项目合作、技术支持、人才支撑等方式鼓励和引导社会资金有效投入。
六是加强高层次创新人才培养引进和创新团队建设，为建设高水平大学提供人才保证。大家认为，建设高水平大学，高层次创新人才和创新团队是根本。要面向国内外不断引进具有重要影响力的一流科学家和领军人才，汇聚一批具有国内国际先进水平的学术骨干和学科带头人。要根据教学和科研的运行规律，调整和改革教学、科研的组织方式，打破人才封闭机制，凸显学科带头人和学术骨干的作用，建立跨学科跨专业的教学、科研团队，在更宽领域、更深层次、更高水平上组织以学科群、专业群为基础的人才培养和科学研究协作体系。要切实加大投入，为高层次创新人才和创新团队提供优厚的工资福利待遇和良好的干事创业环境。
座谈会上，罗伟其厅长指出，广东经济社会科学发展和贯彻落实《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》，迫切需要高水平人才和高科技成果发挥推动、引领和支撑作用，大力建设好高水平大学意义重大。这次会议，各高校校长结合学习实践科学发展观活动，对建设什么样的高水平大学、怎样建设高水平大学做了很好的思考，提出了许多好的意见和建议。他认为，建设高水平大学需要宽松的政策支持、优质的行政服务和良好的社会监督与评估，因此政府、学校和社会要各尽其责，形成合力。大学要推进治理模式改革，既要防止学术行政化，也要防止行政学术化，要通过制定好的政策及提供好的行政服务来营造良好的学术环境。各高校要积极加强国际交流与合作，引进港澳及国际高水平大学来举办联合学院、共建高水平学科和专业，开展科研合作。各高校要科学定位分类指导，力争高水平发展。在这点上，要学习和借鉴美国加州的高等教育发展模式。
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