中国青年报：一个时期以来，在各种论坛和报刊上，屡屡听到国内外专家提出应该多办特色大学的声音，你怎么看这一观点？
　　胡军：大学特色的问题，大家的确议论得比较多，一方面说明经过这么多年发展，中国目前有特色的大学并不多，大家基本上都争先恐后地奔着综合型大学的方向发展，像不少理工科大学也在办艺术学院；另一方面，特色应该是今后大学办学的一个方向，从全世界教育发展的趋势来看，没有特色的学校将来很难立住脚。
　　我们暨南大学最大的特色就是侨校。在学生培养方面，我们尽力研发适合海外学生需要的课程，使我们拥有特色的教材、课程和能够适应海外教学需要的老师。现在我们还开办了一个国际学院，包含7个专业，进行全英语化的教学。这也是直接适应海外同学需要的。
　　此外，我们有一半的学生是国内生源，国内学生理论基础比较扎实，海外学生动手能力强一点。怎样在培养过程中使两类学生相互融合又互相促进，形成独特的教学体系，我们正在探索之中。
　　我经常开玩笑说，暨南大学的老师应该会用广东话讲课，因为我们的港澳学生是最多的，但现在随着学校老师中广东人越来越少，会广东话的人也少了，我认为这个特色不该丢。
　　中国青年报：在经济全球化的大背景下，国外一些著名大学的校长提出要培养世界公民和跨文化人才的目标，你认为大学怎样才能培养出具有全球化视野的人才？
　　胡军：今天的世界越来越像一个“地球村”。在经济全球化、文化多元化的背景下，重视培养学生的跨文化知识、扩展他们的全球化视野是非常重要的。让来自不同国度、不同文化背景的大学生聚集在一起，进行文化的交流和沟通，不仅有利于促进世界的融合，也有助于提升当代大学生的素质。在人才的培养目标上，大学校长应该具有一定的超前意识。
　　但我认为，国际化不仅仅指学习国外先进的知识和技术，也要包括社会科学、人类文明的理念。而且，国际化不能两只眼睛只盯着国外，要把中国因素考虑进去，因为国际竞争已经在我们的后院展开，研究中国本身就是研究国际化。
　　我是学企业管理的。我发现，改革开放以来，我们的学生学习了那么多管理理论、方法，我们的企业学了那么多管理理论、方法，但基本全是别人的东西，很难把那些东西内化。比如管理学中的目标管理，在这个管理方法的背后，两种文化在起作用，一个是人本主义、一个是科学主义。你把它们拿过来，但你的文化里并没有这两个东西，你并不是一个契约社会，而且也不是精确、定量化的管理，所以这一套对我们来说用处不是很大。
　　再看国外对我们的评价，他们觉得中国的文化中有很多优秀的东西，能解决他们解决不了的问题。像去年的汶川特大地震、今年的全球性金融危机，中国的表现相当出色，我们通过政府的组织优势来进行社会动员，效率很高。一些在国外看来不可行的事情，但在我们这里就行、就干得成。
　　像日本对中国就研究得很深入，他们对我们的政府行为、决策行为、心理状态都研究得很清楚。我认识的一个汽车企业老板告诉我，在跟日本人打交道、谈判时，就发现对方把自己研究得非常透，他们甚至会利用政府来压企业，让企业在价格、销售渠道上让步。
　　此外，我认为要让学生有跨文化视野，必须让老师有这方面的储备。我们派老师到港澳、海外进行了比较大规模的进修，就是希望暨大的老师能跟内地高校的老师不太一样。
　　中国青年报：和别的院校相比，暨南大学的校园文化有何不同之处？

　　胡军：我认为暨南大学的校园文化，可以分为3个不同的层次。最深层次的文化是价值观念。暨大作为一所华侨学校，“和而不同”是其价值观，“忠信笃敬”是其校训。现在受社会影响，教育系统内部也存在浮躁、急功近利的现象，但是大学必须求真务实，不能玩花架子，这是我们在文化价值上必须认同的。
　　第二个层次是我们的学术文化，包括我们的素质教育活动、学术讲座，给学生提供更多的接触新知识的渠道和机会。
　　第三个层次是我们具有侨校特色的校园文化。暨南大学有1／2的海外学生，校园里经常举办香港文化节、澳门文化节、泰国美食节等活动，非常热闹，这对培养学生的兴趣和爱好、了解其他国家和地区的不同文化都很有帮助，也是学校很重要的特色，但我们更看重前两个层面的文化。