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医工模电课程设计论文

本站原创 发表于: 2008-10-09 00:00 点击:

ZX-S66D全硅六管超外差式调幅收音机组装及调试

林永利        06计算机专业     学号113200680300004

摘要

时间:2008-3-102008-4-14模电课程设计实验课

地点:生命科技楼四楼实验室

目的:掌握ZXS66D收音机电路各功能模块的基本工作原理,培养电路基本设计的基本思路和方法;通过动手操作,熟悉电路焊接和安装掌握接收系统调试;培养独立完成小课题的动手能力,为以后的课程设计打下基础。

方法:1、在熟悉收音机原理下焊接和安装电路板;2、调试。

结果:成功组装收音机,能发出声音,但不能清晰还原电台广播信号。

关键字ZXS66D  系统调试  焊接  组装  调试  课程设计

前言

S66D型收音机,采用典型六管超外差式电路,具有安装调试方便、工作稳定、灵敏度高、选择性好等特点,功放级采用无输出变压器的功率放大器(OTL电路),有效率高、频率特性好、声音宏亮、耗电省等特点。我选择ZX-S66D全硅六管超外差式调幅收音机组装及调试做为这学期模电课程设计的选题,主要是想通过这一选题,培养自己的实际动手能力,学到做课程设计的一般方法,为以后的课程设计打下基础。

一、收音机工作原理

以下是S66D型收音机的原理图。

电路分以6个模块:输入调谐电路、变频电路、中频放大电路、检波和自动增益控制电路、前置低放电路和功率放大电路。

二、材料和方法

  1、元件表

序号

名称

型号规格

位号

数量

1

三极管

3DG201(绿、黄)

VT1

1

2

三极管

3DG201(兰、紫)

VT2VT3

2

3

三极管

3DG201(紫、灰)

VT4

1

4

三极管

9013H

VT56

2

5

发光二极管

Φ3

LED

1

6

磁棒线圈

5×13×55mm

T1

1

7

中周

红、白、黑

T2T3T4

3

8

输入变压器

E型六个引出脚

T5

1

9

扬声器

Φ58mm

BL

3

10

电阻

100W

R6R8R10

2

11

电阻

120W

R7R9

2

12

电阻

330W1.8K

R11R2

1

13

电阻

30K100K

R4R5

1

14

电阻

120K200K

R1R3

1

15

电阻

5K

RP

1

16

电解电容

047μF10μF

C6C3

1

17

电解电容

100μF

C8C9

2

18

名称

型号规格

位号

数量

19

瓷片电容

682103

C2C1

1

20

瓷片电容

223

C4C5C7

3

21

双联电容

CMP-223P

CA

1

22

收音机前盖

 

K1

1

23

收音机后盖

 

 

1

24

刻度尺、音窗

 

 

1

25

双联拨盘

 

 

1

26

电位器拨盘

 

 

1

27

磁棒支架

 

 

1

28

印刷电路板

 

 

1

29

说明书

 

 

1

30

电池正负极簧片

 

 

1

31

连接导线

 

 

4

32

耳机插座

Φ2.5mm

J

1

33

双联及拨盘螺丝

Φ2.5×5mm

 

3

34

电位器及拨盘螺丝

Φ1.6×5mm

 

1

35

自攻螺钉

Φ2×5mm

 

1

2、制作方法:

焊接和安装:

    1)安装前了解收音机工作原理,对照印制板图,懂原理图,确定各元件在电路板上的具体安装位置

    2)查对清单,检查元器件的数量,用万用表测每一个元件的参数,如有损坏的及时更换

    3)用小刀或其他工具刮削元件脚,去掉引脚上的氧化层,上锡。

    4)焊接,按小元件先焊的原则,把元件一一焊接在电路板上的正确位置上,各焊点用锡量及焊接时间要合适,以免造成短路或者虚焊等情况

    5)焊后处理。检查有无拖锡短路及虚焊、错焊,如有错焊,则应该用风焊机把元件焊脚焊锡熔化,再把元件取出来。

三、结果

最终成功组装收音机,能发出声音,但不能清晰还原电台广播信号。

四、问题解决过程

第一次组装完毕时,收音机LED指示灯不亮,经分析检查焊接电路,发现是集电极回路ABCD没有连接,连接后,LED指示灯会,但这时,收音机发出的声音很小,只有在手(接地导体)接触到双联电容CACMP-223P)时,收单机才能发出声音,弄好以为是双联电容损坏,用风焊吸弄出来后,换另外一个,但还是出现同样的问题,再次分析电路原理并仔细检查电路焊接情况后,发现是电路存在短路现象,用电烙铁拨开后,收音机终于正常发出声音。

五、收获

此次模电课程设计,通过实际的动手操作,锻炼了独立解决问题的能力,学会了课程设计的一般方法。

 

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