第三届全国大学英语四、六级考试委员会日前举行会议，对我国大学英语四、六级考试举办15年来取得的进展及今后的发展进行了讨论。

　　80年代以来，在四、六级考试的推动下，我国大学英语的教学水平与这项考试出台前的70年代相比，已上了一个相当大的台阶。当年的大学英语教学，只要求学生能在1分钟读完1

7个单词,没有其他方面的要求。即使这样的“阅读”能力，大学毕业生中也只有1/3能达到。而现在，按四、六级考试的标准，学生每分钟能阅读70－90个词，同时还有听、说、写、译各方面的要求。例如，在听的方面，要求每分钟120 140词的语速，一遍可以听懂；在说的方面，A、B级能用英语自由交流，C级可以完成一定的交流任务。在写的方面，30分钟内，要就给定的题目写出一篇120－150词的文章。英语四、六级考试的这些标准，基本上能够达到或接近实用水平。

　　15年来，四、六级考试规模已从每年10万人次发展到近千万人次。675万考生获得四级证书，206万考生获得六级证书。但是随着社会对大学生外语能力要求的提高，四、六级考试也要与时俱进，在考试机构设置、考试内容和题型以及四、六级考试知识产权的保护等方面进行改革，使这一语言测试的民族品牌更趋完善。