教务处〔2023〕023号

各教学单位：

    为了进一步加强教学过程管理，提高听课评课效果，确保2023学年秋季学期教学秩序和质量，现提出具体要求如下：

一、充分落实混合式教学和教授上课要求

1.8月28日，我校2023学年秋季学期本专科教学任务正式开始，所有课程的教学聚焦提高课堂面授质量和学生自主学习能力、高阶思维能力，继续开展混合式教学（具体请参考附件1：混合式教学指南151框架），落实好课程思政要求,上好开学第一课。

2.继续全面落实教授/副教授上课要求。按《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》中“连续三年不承担本科课程的教授、副教授，转出教师系列”要求，教学单位统筹安排教授/副教授承担本科课程理论教学，学校严格按照教务系统课表授课情况及评价结果核算教学绩效。

二、坚持落实听课评课制度

1.切实落实《南方医科大学课堂教学管理实施办法》（校教字〔2019〕39号）中的“1234听课制度”，开展开学第一课听课，督促广大教师相互听课学习、提高教学质量，做好教学保障工作。

1234听课制度：每学期，校领导听课不少于1次（每个联系学院不少于1次），学院领导、教学管理人员听课不少于2次，教师听课不少于3次（含听其他学院课程），系（教研室）领导、专业负责人、课程负责人听课不少于4次（含听其他学院课程）。

本学期听课可以通过校园网主页的校内网/统一身份认证/督导巡课系统/AI班主任，实现校园网在线听课，请注意提交听课截屏记录。

2.本学期继续开展随堂评价，学校督导、学院督导、教学管理人员及同行均可进行评价，具体使用指南见附件2。

三、全面落实教学绩效方案推动教学质量提升

新教学绩效评价方案体现“多劳多得、优劳优得、整体推动”思想，为落实立德树人根本任务，建立全员育人、全过程育人、全方位育人机制，确保人才培养的中心地位，充分体现本科教学工作的基础性地位，以人才培养质量和教学成果为导向，以人均教学绩效指标构建《南方医科大学教学机构本专科人才培养绩效评价指标体系》。望各单位充分激发每一个人的教学积极性，将人才培养质量标准落实到教育教学全过程。

附件：1.南方医科大学混合式教学指南151框架（教师通用版）

      2. 教务管理系统微信绑定及评价指南

南方医科大学教务处

2023年8月25日