作者：李春超

一 、 正 确 理 解 和 认 识 高 校办 学 特 色

1． 办 学 特 色 的 内 涵

指 学 校 在 长 期 的 办 学 过 程 中 所 表 现 出 来 的 有 别 于 其 他 学 校 的 独 特 的 办 学 风 格 、 独 到 的 办学 理 念 以 及 在 人 才 培 养 、 科 学 研 究 、 校 园 文 化 等 方 面 的 特 色 。

2． 凝 练 办 学 特 色 的 意 义 和价 值

评 价 一 所 高 等 学 校 的 办 学 水 平 主 要 通 过 两 方 面 ， 第 一 是 综 合 实 力 ， 第 二 是 办 学 特 色 。 办学 水 平 常 体 现 在 办 学 特 色 上 。 中 外 高 等 学 校 的 发 展 历 程 证 明 ， 凡 名 校 均 有 鲜 明 的 特 色 ， 凡 有特 色 的 学 校 均 有 良 好 的 发 展 态 势 。 有 特 色 就 有 优 势 ， 有 特 色 就 有 竞 争 力 ， 特 色 常 常 可 以 推 动学 校 整 体 实 力 的 提 升 ， 整 体 全 面 发 展 又 将 更 有 利 于 支 撑 、 优 化 特 色 ， 突 出 特 色 、 以 点 带 面 是高 校 生 存 发 展 的 有 效 机 制 。 有 特 色 的 学 校 不 一 定 是 一 流 的 学 校 ， 但 一 流 的 学 校 一 定 具 有 鲜 明的 特 色 。

凝 练 高 校 的 办 学 特 色 ， 是 高 校 适 应 经 济 体 制 转 轨 的 客 观 需 要 ， 是 世 界 高 等 教 育 发 展 的 必然 产 物 ， 也 是 高 等 教 育 国 际 化 的 客 观 要 求 。 从 高 等 教 育 的 发 展 趋 势 来 看 ， “ 大 众 化 ” 程 度 越来 越 高 ， 这 会 使 高 等 教 育 资 源 配 置 方 式 更 加 市 场 化 。 考 生 挑 选 学 校 ， 用 人 单 位 挑 选 毕 业 生 ，当 高 校 从 卖 方 市 场 转 化 为 买 方 市 场 时 ， 高 校 的 办 学 特 色 就 成 为 了 高 等 学 校 生 存 与 发 展 的 生 命线 ， 成 为 了 高 校 的 办 学 实 力 、 品 牌 和 社 会 声 誉 的 综 合 体 现 。 在 这 种 情 况 下 ， 高 校 必 须 树 立 特色 意 识 ， 以 特 色 求 生 存 ， 以 特 色 求 发 展 ， 以 特 色 取 胜 。

二 、 高 校 办 学 应 体 现 的 四 大 特 色

1． 学 科 特 色

一 所 大 学 的 优 势 学 科 所 在 ， 也 就 是 这 所 大 学 的 特 色 所 在 ， 大 学 根 据 自 己 的 独 特 优 势 发 展某 些 重 点 学 科 ， 使 之 成 为 优 势 学 科 ， 并 率 先 在 自 己 的 优 势 学 科 领 域 为 社 会 发 展 做 出 显 著 贡 献， 是 大 学 形 成 办 学 特 色 的 重 要 切 入 点 。

一 所 高 校 的 生 命 在 于 学 科 ， 一 个 学 科 的 生 命 在 于 特 色 。 作 为 学 科 ， 涵 盖 着 某 科 学 技 术 领域 内 广 泛 的 内 容 。 作 为 一 所 高 校 的 学 科 ， 不 可 能 在 本 学 科 的 所 有 领 域 占 据 学 术 的 制 高 点 ， 而应 有 其 特 色 。 特 色 是 水 平 的 体 现 。 即 使 是 世 界 著 名 大 学 的 著 名 学 科 ， 也 是 以 其 在 该 学 科 中 取得 的 独 特 成 就 而 著 称 的 。

2． 科 研 特 色

一 所 重 点 大 学 ， 应 该 是 “ 两 个 中 心 ” 的 学 校 。 要 突 出 科 学 研 究 在 学 校 工 作 中 的 权 重 ， 把知 识 创 新 、 科 技 成 果 的 产 出 和 高 层 人 才 的 培 养 结 合 起 来 。 作 为 出 高 水 平 成 果 、 出 高 层 次 人 才的 重 点 学 科 及 其 相 关 的 基 础 学 科 ， 应 成 为 整 个 学 科 体 系 中 的 主 力 军 ， 并 占 到 相 应 的 比 重 。 科研 课 题 的 选 择 要 突 出 本 学 科 的 特 色 ， 或 紧 跟 学 科 发 展 前 沿 ， 或 服 务 于 社 会 发 展 和 经 济 建 设 。

以 科 学 研 究 带 动 学 科 建 设 。 科 学 研 究 是 学 科 建 设 的 重 要 内 容 ， 处 于 学 科 建 设 的 中 心 地 位。 学 科 梯 队 的 形 成 、 高 层 次 人 才 的 培 养 ， 都 离 不 开 科 学 研 究 。 科 研 经 费 是 学 科 建 设 资 金 的 重要 来 源 。 科 学 研 究 的 规 模 与 水 平 ， 是 学 科 补 办 和 水 平 的 集 中 体 现 。 因 此 ， 一 定 要 进 一 步 明 确科 学 研 究 在 学 科 建 设 中 的 作 用 ， 鼓 励 跨 学 科 协 同 攻 关 ， 争 取 重 大 科 研 项 目 充 分 体 现 科 研 的 特色 。

　　3． 人 才 培 养 特 色

　　培 养 高 素 质 、 高 水 平 的 创 新 型 人 才 是 高 等 学 校 的 根 本 任 务 ，应 按 照 “ 育 人 为 本 ” 的 原 则 和 “ 宽 基 础 知 识 、 宽 专 业 口 径 、 高 素 质 、 高 水 平 、 创 新 能 力 强 、实 践 能 力 强 、 自 学 能 力 强 、 国 际 交 流 能 力 强 ” 的 培 养 目 标 ， 从 知 识 、 能 力 、 素 质 三 方 面 协 调发 展 来 构 筑 人 才 培 养 模 式 ， 实 行 “ 两 段 制 ” 培 养 方 案 。 前 两 年 ， 统 一 基 础 理 论 课 ， 加 宽 基 础知 识 ， 按 照 学 科 大 类 加 强 技 术 基 础 课 ， 使 工 程 基 础 教 学 具 有 统 一 性 、 全 面 性 和 扎 实 性 ， 主 要为 学 生 的 “ 通 才 ” 打 下 坚 实 基 础 。 后 两 年 ， 在 宽 专 业 口 径 中 柔 性 设 置 专 业 方 向 ， 学 生 可 根 据人 才 市 场 信 息 等 不 同 专 业 方 向 的 课 程 ， 还 可 以 跨 专 业 方 向 选 课 ， 以 增 强 学 生 的 就 业 竞 争 能 力。 同 时 ， 应 鼓 励 学 有 余 力 的 学 生 辅 修 第 二 专 业 、 第 二 学 位 ， 培 养 复 合 型 人 才 。 我 们 认 为 ， 如果 按 这 一 思 路 长 期 坚 持 下 去 ， 就 能 形 成 学 校 的 人 才 培 养 特 色 。

　　4． 校 园 文 化 特 色

　　校 风 、 校 训 也 是 高 校 特 色 的 表 现 ， 它 对 学 生 起 着 潜 移 默 化 的影 响 和 熏 陶 。 例 如 ， 清 华 大 学 校 训 为 “ 自 强 不 息 ， 厚 德 载 物 ” ； 南 开 大 学 校 训 为 “ 允 公 允 能， 日 新 月 异 ” ； 厦 门 大 学 校 训 为 “ 自 强 不 息 ， 止 于 至 善 ” 。 这 些 简 练 的 语 言 ， 蕴 含 着 丰 富 的人 文 精 神 ， 培 养 了 一 代 又 一 代 的 英 才 ， 这 些 鲜 明 的 校 训 也 形 成 了 鲜 明 的 办 学 特 色 。

　　剑 桥 大 学 优 美 的 园 林 式 校 园 环 境 ， 让 身 临 其 境 潜 心 学 习 研 究者 流 连 忘 返 。 走 近 剑 桥 城 时 ， 从 远 处 就 可 以 看 见 大 片 葱 绿 的 草 地 和 姹 紫 嫣 红 的 鲜 花 ， 许 多 学院 处 还 有 小 桥 流 水 。 没 有 高 楼 大 厦 和 拥 挤 的 人 群 车 流 ， 剑 桥 大 学 城 宁 谧 安 详 、 古 朴 自 然 ， 远离 商 业 城 市 的 喧 嚣 和 浮 躁 ， 许 多 学 子 在 这 里 潜 心 钻 研 、 孜 孜 以 求 。 这 就 是 造 就 了 60多 位 诺 贝 尔 奖 获 得 者 的 校 园 文 化 特 色 。

　　三 、 我 国 高 校 办 学 特 色 举 要

　　以 南 京 师 范 大 学 为 例 ， 他 们 概 括 的 办 学 特 色 是 ： “ 融 合 江 苏人 文 底 蕴 ， 秉 承 百 年 师 范 传 统 ， 坚 持 奋 发 进 取 ， 开 拓 创 新 ， 铸 就 了 以 ‘ 厚 生 ’ 为 主 体 的 南 师精 神 。 ”

　　以 首 都 师 范 大 学 为 例 ， 他 们 概 括 的 办 学 特 色 是 ： “ 建 立 教 育发 展 服 务 区 ， 建 设 教 师 发 展 学 校 ， 开 通 教 师 教 育 与 基 础 教 育 ‘ 直 通 车 ’ ， 以 推 动 教 师 教 育 改革 与 基 础 教 育 发 展 良 性 互 动 。 ”

　　还 有 东 北 师 范 大 学 ， 他 们 是 以 “ 勤奋创新 ，为人师表 ” 为校训 ，以“鲜明的为基础教育服务”为特 色 ， 把 发 展 目 标 和 学 校 定 位 在 国 内 一 流 ， 国 际 有 影 响 的 研 究 型 综 合 性 师 范 大 学 ， 其 教 育 理念 是 尊 重 的 教 育 即 尊 重 教 育 规 律 、 尊 重 人 才 成 长 规 律 、 尊 重 教 师 的 劳 动 成 果 、 尊 重 学 生 的 人格 。 近 期 ， 他 们 的 建 设 目 标 是 “ 一 个 特 色 、 三 个 一 流 (一 流 的 教 育教 学 、 一 流 的 学 术 氛 围 、 一 流 的 管 理 水 平 )” 。