各有关单位：

为鼓励广大教师积极参与教育教学改革研究与实践，切实提高教育教学水平和人才培养质量，培育高水平教学成果，即日起组织开展教学成果奖培育项目推荐工作，现将有关事项通知如下：

一、申报条件

1.培育项目须反映高等教育教学规律,在提高人才培养质量方面取得明显成效，具体包括专业建设、课堂教学、课程建设、教材建设、实践育人、师资队伍建设等方面有望取得具有创新性与可推广价值的成果。

2.培育项目主要完成人（不超过8人）应具有连续三年以上从事高等教育教学工作经历，直接参加项目方案设计、论证、研究和实施全过程，做出主要贡献。

3.本次教学成果奖培育重点围绕2017年以来获校级以上教学成果奖项目，支持各项目在原改革建设基础上结合高等教育改革发展新形势、新问题、新热点、新要求进一步梳理、整合、创新、改革、实践。

4.各单位要结合本单位、本专业建设发展规划，对未来一段时期内人才培养改革主要方向、重点内容、具体形式、预期效果等进行充分论证后申报。

二、项目类别

学校将根据不同培育项目内容、基础和质量分类进行建设与立项，下列项目类别均可申报重点培育类或一般培育类项目。

（一）第一类项目。在已获国家级或省级教学成果奖基础上，对改革实践方案进行了优化和创新，并存在较高新成果预期的项目。该类项目如拟作为下一届教学成果奖较高一个获奖等级进行申报，原则上纳入培育范围进行重点建设。

（二）第二类项目。已有国家级和省部级项目立项和支撑背景，并依托该项目已开展相关教学改革研究与实践的项目。包括高等学校学科建设专项、高等学校教学质量与教学改革工程、马克思主义理论研究与建设工程、强师工程等教学类所涉及的各类项目，如教学中心、教学团队、教学名师、特色专业、精品课程、实践基地、教学平台等（以正式公布文件为准）。

（三）第三类项目。无国家级和省部级项目立项和支撑背景的项目。该类项目虽无项目支撑，但是学校近年来一直推进的、经重点建设和培育存在可产生较高水平教学成果的教改项目。可根据项目研究、实践与成果体现情况等，考虑该项目建设和培育的层次与目标。

（四）第四类项目。由高校、学院或专业牵头，依托人才培养联盟、区域性高校或学科集群、校企（政、行、院所）协同育人基地或其他协同育人形式，积极开展人才培养和教学改革实践活动的联合性项目。该类项目，特别是已经有多年协同育人实践，并取得一定社会认可成果的项目，给予重点建设和优先支持。

三、立项数量

本年度拟立项30项成果培育项目，其中重点培育类项目10项，一般培育类项目20项。

项目培育周期均为3年，自2020年起至2022年12月止。

四、材料要求

（一）教学成果奖培育项目需填写《教育教学成果奖（高等教育）培育项目申请书》（附件1）。申请书用A4纸（字号：小4号，字体：仿宋，行距：25磅，左侧双钉装订）双面打印（封面单面打印），若申报项目有相关项目支撑的需附项目立项正式文件复印件，但不得提供无关材料。

（二）各单位须填写《2019年度教育教学成果奖（高等教育）培育项目申报汇总表》（附件2）。请各单位于12月3日前将有关申报项目纸质材料（签字，加盖公章，一式1份）及电子版（与纸质内容一致）报送至学校教务处综合计划科。

（三）本次成果培育采取限项申报，每个单位限推荐3项。

五、工作要求

（一）各单位要高度重视，全面分析、梳理本单位人才培养现状，立足现有教学品牌和特色优势，结合自身教学改革发展实际，科学总结教育教学改革与建设措施和成功经验，形成具有科学性、可操作性、可推广性的教学成果。

（二）各单位要着眼成果培育长远规划，充分整合现有专业、课程、学科、师资等资源，结合一流本科专业、一流课程建设进行申报，避免重复立项、拆分申报。鼓励各项目设立子课题，分阶段、分任务开展培育建设。鼓励有条件的学院予以配套经费支持。

（三）教学成果培育项目纳入教学类项目进行管理，后期将组织开展年度阶段检查，项目培育到期后，将组织开展项目验收，验收结果将纳入学院教学绩效评价，对于建设成效显著、获得省级以上教学成果奖的项目予以绩效奖励。

附件：1.教育教学成果奖（高等教育）培育项目申请书

     2.2019年度教育教学成果奖培育项目申报汇总表

     3.教育教学成果奖培育项目重点支持方向一览表

                                          南方医科大学教务处

                                            2019年11月20日

                             （联系人：刘辉，联系电话：647291）