教务处〔2019〕078号

各有关单位：

一、一流课程建设

学校将启动“一流课程”计划，计划到2023年，建成各类“金课”国家级20-30门、省级20-30门、校级100门，混合教学上线课程达400门以上（2021年须完成不少于计划的80%）。

为落实建设计划，请各教学单位按照附件1设定的计划，对标国家线下、线上、混合、虚仿、实践等类型“金课”评选内涵（相关标准见附件2），梳理开设课程，选定潜力课程和团队，出台院级具体措施落实建设计划。各单位按申请年份汇总课程建设清单（线下、混合类“金课”计划的80%课程申请比例：2019年20%，2020年的20%、2021年的30%，2022年20%,2023年10%，其他类型金课须在2021年前完成申请），形成校级一流课程申报计划（校级培育项目）汇总表（附件3），课程清单课参考附件4。

为达到申请前“不少于2个学期或2个教学周期的建设和完善、取得实质性改革成效”的最低要求，每门课程注意安排好按新教学大纲开展教学的学期。

为保障混合教学长效机制，切实促进学校教学水平和质量提升，请各类一流课程在教学设计中坚持“一个中心三个重点”要求：以学生主动参与为中心，以“（布置案例作业）实现资源生态化建设、学生互评为主要形式的形成性评价、堂内外内容关联的启发式互动教学（翻转课堂）”为重点。

二、鼓励引入信息化互动工具，提升课堂教学质量

课堂教学作为人才培养的主渠道、主阵地，对人才培养质量至关重要。为活跃课堂气氛、提高学生教学参与度，激发学生思考，促进探究式学习，在不明显影响课堂教学进度情况下，鼓励广大教师积极引用中国大学MOOC慕课堂、清华雨课堂、蓝墨云班课等信息化教学互动工具，沉淀教学智慧和数据。学校自有“爱课程教学支持平台”近期也将引入手机课堂互动工具，供校内开展混合教学的课程应用。

三、组建讲师团，深入一线推动混合教学

组建一支学校混合教学讲师团，根据目前混合教学改革的实施情况，遴选出一批混合教学开展较好的教师组成讲师团，成员包括：

董为人 黄 泳 沈 群 彭鸿娟 陈 瑜 陈泽璇

各单位可根据学科门类邀请讲师团教师开展混合教学培训讲座、学习沙龙等,工作量参照有关规定执行。

四、引入优秀课程资源，多途径促进混合教学

目标：有效引入优秀课程资源，拓展教学宽度，提升课程教学质量。

引用方法：

1.全面引用优秀课程，直接将其MOOC教学过程纳入校内混合教学过程，具体可以与课程负责人联系，协商引用办法。

2.部分引用优秀课程，将优秀课程资源引入教学过程，或作为学习资源，引导学生学习并布置相关作业。

课程来源：

优秀课程来源包括但不限于国内外MOOC平台上的优秀课程：Coursera、Udacity、edX、中国大学MOOC、清华学堂在线、智慧树、好大学在线等平台的优秀课程，以2017、2018年国家级在线开放课程（附件5）为主要对象。

相关说明：

1.选择需要引入的课程，按要求填写《引入优秀课程申请表》（附件6）

2.根据课程学分给予5000-15000元不等的资金支持，主要用于教学实施过程；符合混合教学标准的，经认定后给予课时奖励。

3.开展时间：从2019学年春季学期开始，至少开展2轮教学。

4.要求：2轮教学结束后，撰写混合教学改革报告，总结方法，提升质量。

5.数量限制：不超过20门。

  五、补充说明

1.相关保障措施见拟成文的《南方医科大学加快一流课程建设行动计划》；

2.根据通知要求填写附件3和附件6，于12月16日前报至教务处综合计划科。

    附件：1.一流课程五年建设计划指标

          2.各类金课参照标准

          3.校级一流课程申报汇总计划表

          4.各单位开展课程统计表

          5.已获评国家线上金课一览表

          6.引入优秀课程申请表

教务处   

2019年11月28日

（联系人：温凊，联系电话：61648370）