各教学单位：
根据前期通知，学校共有40多门课程积极申请参加混合式教学建设，名单如下。
| 学院 |
拟建课程名 |
负责人姓名 |
| 第二临床医学院 |
皮肤性病学 |
孙乐栋 |
| 第一临床医学院 |
儿童口腔医学 |
徐稳安 |
| 第一临床医学院 |
临床检验基础 |
张继瑜 |
| 第一临床医学院 |
临床诊断学 |
郑维扬、孟卫东 |
| 公共卫生与热带医学学院 |
放射卫生学 |
周美娟 |
| 公共卫生与热带医学学院 |
分子医学 |
李凌 |
| 公共卫生与热带医学学院 |
普通心理学 |
冯现刚 |
| 公共卫生与热带医学学院 |
实验室生物安全 |
朱利 |
| 公共卫生与热带医学学院 |
食品卫生微生物学检验 |
罗军 |
| 公共卫生与热带医学学院 |
卫生学 |
孟晓静 |
| 公共卫生与热带医学学院 |
医学寄生虫学 |
彭鸿娟 |
| 公共卫生与热带医学学院 |
医学昆虫学 |
郑学礼 |
| 公共卫生与热带医学学院 |
预防医学实践技能操作 |
覃旻 |
| 国际教育学院 |
医学汉语 |
杜华 |
| 护理学院 |
护理研究、社区护理学 |
高钰琳 |
| 护理学院 |
护士人文修养 |
陈瑜 |
| 护理学院 |
基础护理学 |
曾凯 |
| 护理学院 |
健康评估 |
林劲秋,闭晓君，杨智慧 |
| 基础医学院 |
病理生理学 |
姜勇，蔡军伟 |
| 基础医学院 |
机能实验学 |
洪天国 |
| 基础医学院 |
生理学 |
孙红宇 |
| 基础医学院 |
医学细胞生物学 |
王宏 |
| 人文与管理学院 |
对外汉语、医学汉语 |
张阿娜 |
| 人文与管理学院 |
国际公法、国际经济法、国际私法（分期建设） |
洪亦卿 |
| 人文与管理学院 |
行政法 |
雷娟 |
| 人文与管理学院 |
健康传播学趣谈 |
昌敬惠 |
| 人文与管理学院 |
趣味汉字 |
熊芳 |
| 人文与管理学院 |
商业伦理 |
童绍茂 |
| 人文与管理学院 |
市场营销学 |
蔡晴蕾 |
| 人文与管理学院 |
医疗保险学 |
王莉 |
| 人文与管理学院 |
医学人类学导论 |
高一飞 |
| 外国语学院 |
大学英语 |
周凌敏 |
| 外国语学院 |
大学英语阅读 |
李英华 |
| 外国语学院 |
基于MOODLE平台的大学英语 |
王中强 |
| 外国语学院 |
临床医学英语术语 |
陈泽璇 |
| 外国语学院 |
叙事医学 |
杨晓霖 |
| 外国语学院 |
医学英语 |
吕桂 |
| 外国语学院 |
医学英语文献阅读 |
张超 |
| 药学院 |
有机化学 |
刘艳山 |
| 中医药学院 |
思维导图下的学习革命 |
赖梅生 |
| 中医药学院 |
药事管理学 |
沈群 |
| 中医药学院 |
药事管理与法规
中药药剂学 |
刘莉 |
| 中医药学院 |
针灸学 |
张东淑 |
| 中医药学院 |
中医各家学说 |
庞杰 |
| 中医药学院 |
中医基础理论 |
安海燕 |
| 中医药学院 |
中医诊断学 |
段新芬 |
为推动学校混合式教学快速展开，希望上述课程尽快着手建设。技术问题可在“SMU题库与MOODLE平台QQ群108890464”中咨询解决。
学校将于2015年秋季学期开学后第1-2周，对上述课程按下述暂定标准进行初审。初审合格的课程，2015年秋季学期应开展班级混合式教学，同时学校予以重点立项资助（第一批）。
初审标准：
1.应全程借助数字化教学支持平台，充分利用网络资源、信息化手段辅助教学。
2.教学支持平台中，课程资源组织合理、有序。
3.有完整、合理的混合式教学设计。（用于自主学习的时间不少于教学总课时的三分之一；结合探究式、项目式和合作式教学方式组织开展教学；基本符合翻转课堂要求，并达到三分之二的教学课时；课程最终成绩中平时成绩不低于50%。）
附件1：关于促进混合式教学改革的通知（讨论稿）.doc
教务处
2015年7月28日
位置：
